孩子的成长是从感觉统合开始的。 [精神分裂]
很多家长和老师反映孩子看起来很聪明。为什么他们那么积极，注意力不集中，作业拖拖拉拉，学习成绩差？看着懂事，为什么不耐烦粘人哭？长得可爱，为什么胆小害羞，缺乏自信？看起来很聪明，为什么不协调，很笨拙？老师尽了最大努力，但收效甚微。根据全世界医学和心理学家的研究，这些现象在很多孩子身上都有表现，这些现象可以统称为感觉统合失调。
感觉是人类认知事物和世界的基础。我们把中枢神经系统对进入大脑的各种信息进行有效整合的过程称为感觉统合。感觉统合是发育良好的儿童最基本的大脑生理状态，是一个反复的过程。人的大脑在3-12岁的时候发育非常快。大脑的学习信息依赖于身体感觉器官的输入，被学习的大脑扮演着身体和感觉的角色。正是通过这种不断的整合过程，大脑的分工越来越细，功能越来越好，个体的学习能力和适应能力越来越强。
感觉融入良好的儿童表现如下:
身体协调灵活，平衡性强，语言表达流畅。
自制力强，情绪稳定，脾气圆滑活泼，人际关系良好。
自信，乐观外向，经得起挫折。
学习自觉主动，学习效率高，适应能力强。
相反，患有感觉统合失调的儿童表现为:
前庭感觉差，肢体活动笨拙。
平衡与整合障碍:协调性差，易跌倒，烦躁不安。注意力不集中，人际关系差，攻击性强。
触觉整合障碍:对别人的触摸过度敏感，内外截然不同，爱哭，怕陌生人，不合群，挑食，吃手，咬手指，玩生殖器等。这类孩子通常反应更快，智商更高，但由于情绪无法控制，情商很低。
身体系统紊乱:动作协调性差，平衡感差，笨拙，缺乏自信。视觉整合功能障碍:阅读障碍、阅读中的跳跃、字数多于字数、抄错数、偏旁倒置等。听觉整合障碍:东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说过的话和落下的作业。
感觉统合失调并不意味着孩子有智力问题或身体不健康，但这些问题会对孩子的学习和交流造成障碍。即使孩子智商正常或异常，大脑也无法正常有效地工作，会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子产生心理障碍。
感觉统合能力是学习能力的基础。感觉统合失调的问题不会随着年龄的增长而消失。如果不及时解决，会影响孩子一生的学习、生活和工作。
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