自闭症儿童为什么会和干预训练冲突？ {发育迟缓}
时间:2022-06-20 00:33来源: 作者: 点击:次
在感觉训练教室里，很多训练设备对正常孩子都很有吸引力。而自闭症儿童和有严重学习障碍的人，对设备不是很感兴趣，反而很懒，不听话。训练他们甚至像是让他们“受罚”。他们为什么不爱“玩”？为什么连一个简单的双臂举都不想做？为什么训练完了还磨蹭？
为什么自闭症儿童抗拒训练？看了上面的文章，相信大家都有答案了。自闭症孩子不喜欢改变，不喜欢做强迫自己做的事情。但是，这些行为对他们的恢复非常重要。还是要在医生的指导下进行，不能强硬。
身体意象的信息来自于感觉统合，而不是心理智力。不用思考，身体意象就能形成好的锻炼计划。正规的培训只会错过宝贵的培训机会。
身体意象是以识别感为主，借助本体感受和前庭平衡建立起来的。因此，从触觉出发，结合本体感觉和前庭的训练，会对自闭症儿童和其他运动障碍儿童产生非常积极的影响，改善他们不良的体像。
自闭症是一种顽固的精神类病，不但在治疗方面困难重重，就连孩子本身也不愿意配合，他们不喜欢做让他们反感的事情，比如康复训练。那么，自闭症儿童为什么会抵抗训练呢？其实自闭症孩子不知道怎么玩，只是玩得不开心。他们不太了解指令或听到的内容，甚至根本不听。造成这种情况的一大原因是他们的自我身体认知(身体意象)不完善，手脚等身体部位混乱，位置和识别能力存在缺陷，无法将杂乱的感官信息有序地组合起来。这样一来，他们的手脚位置感知和力量控制能力就差了，体验不到游戏的乐趣，和训练产生冲突也就不足为奇了。有运动障碍的自闭症儿童身体形象过于紊乱，经常手脚放错地方，混淆了事物的顺序。在这种情况下，与其反复告诉他如何移动手脚，不如让大人示范或直接触摸他的手脚(肢体辅助)更有效。所以家长和老师在训练和引导的时候，一定要让孩子自己指导自己的活动。他们指导操作越多，大脑反馈的信息就越多，能有效促进他们动作的发展。
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