自闭症康复训练的关键词:信息刺激 <自闭症儿童>
教孩子说话、画画、玩玩具、看电视等活动都是从强迫开始的。例如，如果你想教你的孩子看电视，你应该把他抱在怀里让他平静下来，并逐渐被电视画面所吸引。配合家长的画面，时而讲解，时而配以音乐和情节，供孩子模仿和感受。一开始可能只看2分钟，但只要有开头，可能就有10、20分钟。坚持下去，强迫就会变成他的兴趣。
自闭症儿童排斥新的变化和新事物，但一旦信息进入他的头脑，某项技能被他掌握，他就会反复尝试，体验成功的快感。他们在学习任何东西的时候都会经历一个从拒绝、接受、适应到迷恋的过程。
有的家长因为四处求医，错过了宝贵的恢复时间，有的家长在培训一段时间后，效果不明显，就半途而废了。这些都不可取。自闭症的康复训练只需要努力，不需要收获，需要毅力，水滴石穿。
自闭症儿童就像来到地球的外星人一样，无法理解这个世界。培训的目的是使他们能够像正常人一样生活、学习和工作。所以，没有生活的训练是没有意义的。家长要着重教孩子感受生活，认识环境，随时随地教，不分时间地点。
自闭症儿童发现症状一般是2-3岁，确诊至少是3-4岁。在2-7岁的自闭症最佳治疗期，如果有什么进展，那一定是及时持续干预的结果。
自闭症康复训练的方法太多了，以至于家长们不能确认对自己的孩子采取什么样的方法，才能彻底为孩子尽快治疗好，自闭症患者的信息刺激会对康复训练起到什么样的作用呢？这个问题，我们请权威专家为大家详细讲述一下。一些自闭症儿童学习骑自行车超过四个月。父母什么方法都用了，就是学不会。就在孩子父母准备把车送人的时候，突然他可以骑了，而且方向很准。再比如教一个孩子读书，教了几十遍也学不会。突然，他可以在一天内清楚地说出这个单词。接下来，他可以只掌握一两次任何新单词、词或句子。例如，一个孩子可能需要几年的时间才能说话，才能发出一个单一的音调，鹦鹉学舌，出现活跃的语言，最后变得口齿清晰。每次教孩子看、听、闻、摸、玩、操作的时候，家长都要不厌其烦地说出来，不管孩子能不能听懂。如果信息能进入他的大脑，比如滚雪球越滚越大，那么孩子就可能豁然开朗；一旦开悟，就会形成良性循环，能力突飞猛进。还可以引导孩子认识户外的蓝天白云、一草一木、车辆建筑；如果孩子喜欢画画，就让他在家里画，在外面用棍子和石头画，在纸上、地上、手上、树叶上画；你可以在看广告、车牌、商标、书籍、图片的时候学会阅读……通过画画、读书、听音乐、玩玩具、玩游戏、玩电脑、看电视，你可以获得很多信息，让他真正体会到学习和生活的乐趣，他也就无暇顾及那些刻板的行为模式。
一边逼，一边从兴趣入手。大多数自闭症儿童都有恋物癖行为。有一次，孩子2-3岁的时候，对钟表和电风扇很着迷。父母不仅没有阻止他，还收集了各种各样的钟表和电风扇，教他拆装修理，教他画画，画完后剪下来贴在墙上，告诉他钟表和电风扇的颜色、形状、种类，手把手教他连接钟表、电风扇等东西玩游戏.....这是慢慢培养出来的。孩子学会后，会把兴趣从电风扇、钟表转移到其他东西上，实现信息的多样化。
父母可以充分利用家里的资源。以水为例，他们可以感受到冷水、温水和热水。他们可以打开水龙头感受水流的不同。他们可以让孩子在浴池里玩水，给他看泼水和捧水的区别，给他讲沉浮、轻重、干湿的概念……从油盐酱醋到锅碗瓢盆，从各种家具电器到生活用品，从衣服鞋袜到装饰摆件。
信息对于自闭症康复训练的重要性不亚于化疗对于癌症的重要性。家长一定要充分重视，通过给孩子灌输大量的信息，加快自闭症孩子的康复。
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