0 ~ 3岁婴儿的动作发展2 {什么是自闭症}
根据对肌肉活动和身体各部位运动的控制，婴幼儿的基本动作发展可分为头、躯干、手臂和手、腿和脚四个部分。发展速度的差异也可能是由于智力、学习和训练方法或动机等因素。研究表明，学习每个动作技能有一定的顺序，如下所示:
●头部
追踪眼球运动:全方位。
社交微笑:三个月
眼睛协调:四个月
●头部控制
水平姿势:一个月
直立姿势:四个月
●行李箱
好转
左转右转:两个月
来回轮换:四个月
彻底转身:六个月
●坐。
坐下:四个月
在他人的帮助下:五个月
没有他人的帮助:六个月
●排泄器官
内脏控制:两岁
膀胱控制:两到四岁
●手和胳膊
恐怖行动:两周
吮吸拇指:一个月
伸手拿东西:四个月
抓住并保持:五个月
扣押物品:八个月
●腿和脚
爬行
腹部爬行:七个月
手和膝盖:九个月
●站立。
在他人的帮助下:八个月
没有别人的帮助:十一个月。
●走路。
在他人的帮助下:11个月
没有别人的帮助:一岁到一岁半。
第四，运动技能的学习。
当婴幼儿基本的粗大动作可以自动控制时，熟练的动作马上就发展起来了，其中小肌肉起着非常重要的作用。一般来说，动作技能可以分为两类:第一类是粗大动作的技能，如跑、跳、爬树、爬东西等。第二类是精细动作的技巧，比如写字、穿鞋、弹琴。在学习动作技能的初期，由于身体动作的笨拙和不协调，往往会出现一些不必要的动作，但随着动作技能的发展，速度和正确率会提高。六岁儿童的动作准确度大约是三岁儿童的两倍。
学习运动技能的方法可以分为三个方向，即试错法、模仿法和训练法。它们的内容如下:
首先，试错
没有指导和模仿对象，完全靠个人摸索。结果显示出来的技能没能充分发挥自己的能力。
第二，模仿
通过模仿或观察来学习比通过试错来学习要快。但是，如果模仿的对象不正确或者观察错误，就会产生误差。
三。培养
有人可以做一个标准正确的模型，告诉孩子在教学过程中如何避免错误。但是，错误行为和不良行为一旦确立，就很难改掉。
武:动作技能的内容。
中学阶段孩子的一些常见动作技能主要在于手和腿的技能。它们的内容如下:
一、手技
手部动作依赖于手部小肌肉的控制。三岁以前，婴儿手部功能的发展常见于日常活动中，如自己进食、脱衣服、涂鸦、玩积木、扔接球等。就拿自己喂奶来说，七八个月的孩子就能自己抱奶瓶了；当你一岁的时候，你可以自己用勺子吃饭。
二、腿法技巧
婴幼儿在一岁半以后就可以学会自由行走，腿部技能的发展有助于发展完善的行走动作和相关技能。比如两岁左右的孩子可以前后行走，可以在辅助下单脚站立；三岁，可以踮着脚尖走路；三到四岁的孩子可以学骑自行车。
鲁总结道
婴儿的基本动作依赖于神经系统和骨骼肌。当发育到成熟阶段，孩子就可以开始学习动作的技巧了。熟练的运动技能使孩子在日常生活中独立，学习适应社会生活的技能，玩游戏，为将来上学做准备。虽然每个孩子的发展都有个体差异，但都遵循着相似的轨迹。家长要了解孩子的成长发展，参与其中，和孩子一起享受发展的快乐；而学前教育工作者和相关人员要熟悉婴儿动作发展过程中的每一个细节，以此作为指导孩子和家长的可靠依据。
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