培养儿童观察能力的基本方法 <自闭症的症状>
以凡凡为例。起初，他是一个害羞的孩子。他整天不想说话，不与人交流，不关心身边的其他人和事。回到屋里，他坐在床上或者玩自己的玩具，一句话也不说。别人叫他，他也不看别人。现在的凡凡和以前完全不一样了。不管他看到什么，他说什么或者想要什么，嘴里一直在说，只要有孩子，。很多别人看不到的东西，他已经看到或者给老师指出来了。老师在给他临摹图片的时候，不管多复杂，只要我画的少一点，他就能看到，而且必须和我要的一模一样。这些都是建立在孩子观察能力提高的基础上的。来说说我平时的一些做法吧！
方法是告诉孩子他看到的、听到的、接触到的东西，用简短明了的语言说出那个东西的名字。比如认识各种玩具、水果、小动物等。，并且从孩子感兴趣的东西入手，这样他知道的东西越多越好。只要能吸引孩子的注意力，衣食住行，鸟兽虫鱼，花草树木，日月星辰，砖头沙子。应该对他们进行生死教育，让他们知道越来越多的东西，丰富他们的想象力，加强他们的好奇心和求知欲。
在培养孩子的观察力时，老师(或家长)要注意多提问，有意识地引导孩子去观察那些容易被忽视的方面，让孩子的观察力得到充分的发展。
孩子的观察能力主要是逐渐培养和训练的。因此，根据孩子的条件，有目的、有计划地引导他们开展生动有趣的观察活动，是一种有效的方法。为了鼓励孩子不断扩大观察事物的范围和深度，首先要培养孩子对观察的浓厚兴趣，即教师要寻找能让孩子产生好奇心去观察的事物，或者在孩子对某件事情感到困惑的时候，给予耐心的解释、深入的引导和细心的观察。从好奇心入手，引导幼儿去观察自己喜欢的东西，这样孩子自然会对这些现象的观察产生兴趣。
其次，要注意观察事物的方法。观察事物由简单到复杂，由易到难，由局部到整体，由表及里，运用各种方法。先观察一个物体的形状，再观察它的主要特征，然后比较几个相似的东西，了解它们的异同，最后观察一些简单事物之间的关系。
第三，要引导孩子的思维。观察的目的是正确认识事物。只有把观察到的现象有机地联系起来，才能通过思考和加工理解事物的本质。只有这样，孩子的观察力才能逐渐敏锐，知识才能不断丰富。
最后，教师要尽力给孩子创造丰富多彩的环境，给他们提供生动有趣的观察条件。不定期带他们去公园看动物，随时引导他们有意观察事物。久而久之，他们可以培养自己的兴趣和观察习惯。另外，孩子的观察兴趣与年龄密切相关，要精心设计和选择观察对象，注意观察的年龄适应性。这样才能按照目的和计划去观察。
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