自闭症儿童家长积极语言的培养要点 {自闭症的症状}
多看能让你懂得更多。把孩子关在房间里，孩子只能看到房间里的陈设和他上方的天花板。但是如果你带你的孩子去公园，他会看到美丽的花，绿色的草，鸟儿在树枝上啁啾，还有嬉戏的孩子。如果你带孩子去动物园，他会看到蹦蹦跳跳的猴子，凶猛的灰狼，美丽的孔雀，天真的熊猫。如果你带孩子去海边，他会看到碧波荡漾的大海，感受柔软的沙滩和凉爽的海风。只有让自闭症儿童亲身体验，才能给他们留下深刻印象，促进主动语言的发展。
无论是在课堂上还是在日常生活中，都要多给孩子表达的机会和时间，尽可能的诱导和刺激，尽量少提问，多叙述。父母应该叙述所有孩子用眼睛看到的和用耳朵听到的。叙述中句子的长度取决于孩子症状的严重程度。
自闭症儿童不能主动用语言表达自己的需求和想法。部分原因是孩子嘴巴周围的小肌肉控制力弱，上下颌关节紧张，不能正确使用气流。部分原因是孩子缺乏动力或词汇量。语言不能有效使用的原因有很多。因此，家长应采取多种措施干预孩子。比如，在培养孩子基本语言能力的过程中，家长可以通过看图片、漫画、读故事书等方法来丰富孩子的词汇量。他们还可以通过社交游戏培养孩子与他人互动的热情，采取各种方法激发孩子的表达动机。
在培养自闭症儿童主动语言的过程中，家长往往会犯一个错误。当孩子看到一个物品，正在思考怎么说的时候，父母会很快提示孩子:“这是什么？”“你怎么会说出这样的话？”殊不知，正是这些问题打断了孩子的思维，阻碍了孩子的主动表达。
让孩子快乐学习的最好方法是给孩子快乐，给孩子快乐的最好方法是给孩子自由。家长要跟随孩子的兴趣和学习节奏，在日常生活中进行训练。
在培养自闭症儿童主动语言的过程中，家长往往会犯一个错误。当孩子看到一个物品，正在思考怎么说的时候，父母会很快提示孩子:“这是什么？”“你怎么会说出这样的话？”殊不知，正是这些问题打断了孩子的思维，阻碍了孩子的主动表达。
自闭症儿童“开口说话”后，要想进一步发展主动语言能力，不能单纯依靠康复机构的特教老师，家长在家里的大量训练也很重要。具体来说，可以从四个方面切入:
社交和人际交往是自闭症儿童的核心缺陷，因为他们总爱把自己置身于生活之外。所以，只有给他们更多的感情，融入生活，才能让他们更好的被社会接受。你给孩子康复训练，一定不能为了训练而训练，为了学习语言而学习语言。相反，你应该让你的孩子和他们的父母在生活中学习和体验快乐。永远不要让他们认为训练就是生活的全部。
自闭症儿童“开语”之后，要想进一步开发他的主动语言能力，不能单纯依靠康复机构的特教老师，家长在家的泛化训练也很重要。具体可以从四个方面切入：社交和人际交往是自闭症儿童的核心缺陷，因为他们总爱把自己置身于生活之外。所以，只有给他们更多的感情，融入生活，才能让他们更好的被社会接受。你给孩子康复训练，一定不能为了训练而训练，为了学习语言而学习语言。相反，你应该让你的孩子和他们的父母在生活中学习和体验快乐。永远不要让他们认为训练就是生活的全部。多看能让你懂得更多。把孩子关在房间里，孩子只能看到房间里的陈设和他上方的天花板。但是如果你带你的孩子去公园，他会看到美丽的花，绿色的草，鸟儿在树枝上啁啾，还有嬉戏的孩子。如果你带孩子去动物园，他会看到蹦蹦跳跳的猴子，凶猛的灰狼，美丽的孔雀，天真的熊猫。如果你带孩子去海边，他会看到碧波荡漾的大海，感受柔软的沙滩和凉爽的海风。只有让自闭症儿童亲身体验，才能给他们留下深刻印象，促进主动语言的发展。
让孩子快乐学习的最好方法是给孩子快乐，给孩子快乐的最好方法是给孩子自由。家长要跟随孩子的兴趣和学习节奏，在日常生活中进行训练。
无论是在课堂上还是在日常生活中，都要多给孩子表达的机会和时间，尽可能的诱导和刺激，尽量少提问，多叙述。父母应该叙述所有孩子用眼睛看到的和用耳朵听到的。叙述中句子的长度取决于孩子症状的严重程度。
自闭症儿童不能主动用语言表达自己的需求和想法。部分原因是孩子嘴巴周围的小肌肉控制力弱，上下颌关节紧张，不能正确使用气流。部分原因是孩子缺乏动力或词汇量。语言不能有效使用的原因有很多。因此，家长应采取多种措施干预孩子。比如，在培养孩子基本语言能力的过程中，家长可以通过看图片、漫画、读故事书等方法来丰富孩子的词汇量。他们还可以通过社交游戏培养孩子与他人互动的热情，采取各种方法激发孩子的表达动机。
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