自闭症儿童的声乐练习和发音训练 {自闭症治疗}
⑵方法:准备一个柔软的垫子，让孩子平躺在垫子上翻身，注意身体各部位的协调。
伸展舌头，左右摆动舌头，将舌头压在脸颊上，舔上下唇，将舌头压在上下牙齿上。练习舌头的发音:da(大)，ta(和)，la(拉)。
跑步，蹲，蹦床，上下楼梯，仰卧起坐。
大人小孩用吸管吹水吹泡泡；玩吹蜡烛、音符、乒乓球的游戏；吹口哨，吹口琴；吹嘴唇，慢慢吹，手背放在嘴前10-20cm处，感受气流；闭上嘴唇，咝咝作响，用手感受气流；用吸管喝；闻闻花、香水或其他芳香的东西。
另外，发音训练还包括被动发音训练。需要在孩子已经对声音感兴趣的基础上反复强化练习。在训练过程中，要注意让大人和孩子保持轻松愉快。胁迫和威胁会让孩子紧张，甚至拒绝发音。
反复练习六个元音，用手势表示。通过唱适当的儿歌和说绕口令来练习。
⑵方法:让孩子在蹦床上跳向空中，同时配合声乐练习，逐渐增加时间和频率；每次跳100-200次，每周2-3次左右。
⑵准备一个30cm高的楼梯或小椅子，让孩子站在上面，双脚同时起跳下落，脚尖先着地，着地时配合发声练习。每次跳40-50次，每周2-3次。
声音训练的目的是帮助孩子动声带，声气融合，发出洪亮的声音，让孩子一口气把声音说出来，而不仅仅是喉咙。
家长和老师在发音和说话时，孩子可以用手感受到气流、声带的振动、下巴的升降、脸颊肌肉的活动。发音训练包括以下方法:
嘴唇开合练习，张嘴发A音，用嘴发圆形O音，扁嘴发E音，牙齿对齐发I音；练习唇音ba，唇音la，唇音fa。
老师和家长在对自闭症儿童进行发音训练之前，先要通过一些游戏运动对孩子进行声带训练。因为声带是发音器官的颤动体，通过刺激孩子的声带，加强肌肉的松驰紧缩，促进声音的放松或拉紧，对发音具有积极作用。闭唇发M，微张唇发N，哼这两个鼻音。练习包括鼻音节ma(母)、mo(触)、mi(米)、ni(泥)。当自闭症儿童已经对声音产生了关注和兴趣，但很难模仿发音时，老师和家长要用各种方法帮助孩子体验口、舌、唇的各种活动，活动面部肌肉，体验呼吸和吸吮。通过各种被动练习，帮助他们进行发音训练。
发音训练的目的是帮助自闭症儿童了解发音要领，掌握发音技巧，培养正确的发音习惯，促进发音器官的发育和成熟，学会发音。
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