如何引导孩子写前准备！ {精神分列症}
时间:2022-06-21 02:19来源: 作者: 点击:次
幼儿写前准备中的“写”，并不是写字，更不是写作，而是有关写字方面的基本动作、空间知觉、方位知觉、字形辨别、书写姿势等的学习和培养。
书写需要手腕和手指运动的协调，在书写前由大脑控制。它需要小肌肉群的协调和眼手的配合。当孩子们进入小学时，在开始时，他们用“天”字来写拼音和汉字。无论是拼音还是汉字，都要注意笔顺，笔画，框架结构。只有孩子有了上、中、下、左、右、里、外的概念，才能正确使用“天”字，并拼出一个拼音和汉字。写字的前提是准确识别字形，要注意训练孩子分辨相同和不同的物体、图形、标记等的能力。在正式写字之前，孩子还需要了解坐姿、光线、握笔、眼睛与书本的距离、书写顺序、起止方向等等，从而养成良好的写字习惯。
练习基本的书写动作，包括手腕的发展活动，如转动门把手，用大刷子上色，从一个碗中捏豆子或珠子到另一个碗中，等等。发展小肌肉-手指活动，如玩组合玩具，用面粉球或橡皮泥制作等。发展手眼协调活动，比如穿珠子，系鞋带。那些有机会画画、剪贴、玩积木、测量、分类、废物做模型的孩子，会在操作技能上获得很多宝贵的经验，因为所有这些活动都是手眼协调、小肌肉和手腕操作的训练。这些是写作的基础。如果孩子还没有掌握这些技巧，不要强迫他们写，这样只会产生不良后果。
在儿童的绘画动作中，很多线条和样式都是汉字或拼音字母的笔画，如曲线、圆点、圆圈、折线、长线、短线、斑马线等。，可以设想成画，让孩子画或者填。有了这些基本的形状，孩子就可以控制手部的肌肉，知道如何使用铅笔，对以后的书写有更好的技巧和信心。
要了解儿童的田字格，可以通过做游戏，或者在放入和取出玩具时利用柜子的结构框架，让孩子建立相关概念:左上隔室、左下隔室、右上隔室、右下隔室等。
孩子写字姿势的培养要结合绘画练习，注意纠正个别孩子不正确的姿势。
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