学习障碍，情感问题，精神疾病 《抽动症》
根据儿童心理门诊接诊的案例，儿童的心理障碍主要在三个方面:学习能力障碍、情绪人格问题、心理障碍和疾病。能主动看病的孩子，80%都是学习障碍，也就是感觉统合失调。感情问题少了，真正发展成心理疾病的人就更少了。以前人们认为孩子注意力不集中，作业拖延，粗心大意都是故意的，其实都是孩子整体感觉发展不平衡造成的。之所以这么多孩子有学习障碍，跟他们的出生经历和早期教育有关。首先，在胎教中，很多妈妈还是在听胎儿磁带。人们发现，有些孩子是因为不适当的听觉刺激而失聪的。胎儿应该有一个安静的成长环境，不应该无缘无故被打扰。在母亲体内，胎儿需要听到羊水和心跳的声音。音乐通过羊水，然后到达胎儿的耳朵。胎儿能感觉到的大概就是噪音。这种孩子长大后很可能易怒。应该听音乐，但不应该直接放在孕妇的腹部。相反，孕妇应该自己听。心情好了之后，供氧能力就会增强，对胎儿的成长有利。其次，和出生方式有关。出生窒息或难产会影响婴儿大脑皮层的功能发育。还是那句话，跟没受过爬行训练有关。现在2/3的城市孩子缺乏爬行训练，过早使用学步车。婴儿爬行时会尝试抬头，四肢、手、眼的协调能力会得到训练。没有爬行经验的孩子长大后可能不听指令，注意力不集中，写作业太慢。此外，现在有些家长有意识地要求孩子背诗歌、字典、地图等。有专家认为，孩子在3岁之前不应该进行这些机械记忆训练。孩子的脑容量是有限的。在3岁之前，要着重培养孩子的适应能力、语言能力和想象力，而不是机械记忆。所以，为了避免孩子出现感觉统合失调的问题，对孩子的早期教育应该着重于以下几个方面:1。一岁以内，做大肌肉训练，主要包括抬头、攀爬、抓握、旋转、转身、等待，锻炼大脑指挥四肢的能力。训练小肌肉的精细动作，如抓、抱、挖。进行语言系统训练。要训练社会适应能力，要经常和孩子聊天，带孩子去朋友家，给孩子适应陌生环境的机会。进行感官训练。经常抚摸孩子，和孩子有肢体接触，让孩子有一种和别人亲近的安全感。
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