自闭症儿童行为矫正的原则 {自闭症}
自闭症儿童通常会出现自我刺激、人际关系等行为问题，给家长带来困扰。下面介绍行为矫正的原则:
一、整体切入重点原则:教师和家长要对孩子的行为问题有一个长期的、全面的认识，抓住重点，选择影响最大或风险较高的问题优先解决。比如在教室里，让孩子安静的坐下来可能是优先考虑的事情。二、优先治疗和警示原则:自闭症儿童通常有注视行为。对孩子在某种情境下可能出现的不当行为进行预先处理，可以使问题更容易解决，避免孩子出现更严重的行为。这是优先治疗的原则。在做一件事之前，如果传达一个信息告诉孩子先做什么，可以减少孩子的抵触情绪。这是提前通知的原则。如果你们都是一条路出去，如果要走另一条，先告诉孩子。家长可以在工作日训练孩子。有了消息的警示和提示功能，他们说到做到，习惯形成后就能产生效果。三、循序渐进原则:孩子的不良行为大多是日积月累的。为了消除他们的行为问题，应该设定阶段性目标，逐步减少不恰当的行为。如果孩子一天尖叫20次，慢慢减少到15次、10次、5次，直到行为消失。四。干预原则:这个原则可以用于困难行为。简而言之，就是和孩子做同样的动作。但这种行为是要选择的，要注意思考如何对行为进行干预，干预后能产生多少效果，如何应对发展新的学习(包括语言和行为等。).比如旋转的动作，干预后可以发展成拉着别人转，转快一点或慢一点，然后听指令。如果干预后旋转次数增加，说明干预不可行，要用其他方法解决问题。五、替代行为的榜样行为原则:父母经常禁止孩子做不能做的事，但不告诉孩子能做什么。他们能做的就是另类行为，这是一种新的行为。家长也要提供榜样行为，引导孩子学习任何行为和能力。不及物动词奖罚分明，态度一致原则:父母和家人一定要态度一致，始终如一。如果标准不一样，孩子就很难去遵循和实现目标。七。环境控制原则:家庭和学校要给孩子提供一个稳定快乐的环境，减少孩子的焦虑和不安。
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