自闭症儿童亲子游戏班 {感统失调}
在和孩子玩游戏的过程中，大人会自觉不自觉地& ldquo游戏教育& rdquo用自己的知识、经验和想法去影响孩子的游戏。所以，大人是孩子在游戏中的引路人。由于这种关系，亲子游戏具有明显的发展特征。这种发展主要表现在以下几个方面。
(1)儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能往往比在单人游戏和伙伴游戏中获得的更丰富，更有利于认知发展。
大人在亲子游戏中，和孩子一起扮演玩伴和向导的角色。这两个角色使得亲子游戏有以下两个特点。这两个特点是亲子游戏价值的根源。
(5)成人能够敏感地感知儿童对游戏方式的情绪和生理反应，采取适合儿童发展水平和能力的方式来建构和调整游戏，使游戏有利于儿童的安全、健康和发展。比如在& ldquo奔跑追逐& rdquo在一些游戏中，当成人意识到活动过度或跑得太快时，他们会调整速度或改变游戏模式，以适应儿童的身体和情绪兴奋。
出于共同游戏和娱乐的需要，大人是孩子在游戏中的玩伴。因为这种玩伴关系是建立在亲子亲情基础上的，所以这类游戏具有明显的& ldquo亲情& rdquo自然，具体来说，游戏中有更多的肢体接触、眼神交流和无拘无束的笑声。因为亲子游戏是建立在父母与孩子平等的玩伴关系上的，亲子游戏可以促进亲子关系的发展，密切父母与孩子的情感联系。
(3)亲子游戏的过程中，渗透了大量的言语交流，所以有助于孩子的语言发展。
(4)亲子游戏有助于亲子间安全依恋的形成。安全的依恋和在游戏中获得的快乐体验，有利于儿童人际交往兴趣的形成和发展，有利于儿童活泼开朗个性的形成。
(2)在亲子游戏中，由于有大人的引导和帮助，孩子可以很好地承担游戏伙伴的角色，所以社交水平比伙伴游戏中高。
游戏是儿童发展的重要组成部分，亲子游戏在儿童游戏发展中先于其他游戏。随着儿童生理、心理和智力的成长，它不仅仅是一种情感交流，还延伸到心智发展和认知活动。
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