英国自闭症特殊珍珠学校 [自闭症康复]
Camphill运动在英国为有特殊需要的儿童建立了一些全日制寄宿学校。这些学校接受自闭症儿童。还有一些青少年中心，他们温和有条理的生活体系非常适合这样的孩子。他们喜欢标志着一天结束的简单仪式。有些孩子能熟练地完成教给他们的实际任务，如编织、园艺、烘焙、木工等。虽然不是所有的自闭症儿童都适合群体生活，但有能力这样生活的孩子会从这种方式中受益。
英国专门教育自闭症儿童的学校确实很少。他们是发展各种教学方法的先驱。他们最适合那些有潜在技能，但因为行为问题无法在其他学校生活的孩子。一些高功能自闭症的孩子，包括阿斯伯格综合症的孩子，在主流学校不开心，没有进步，会有特殊的问题。我们需要教他们一些适合其他自闭症孩子的方法，但是他们的作业很好，不适合特殊学校。现在英国有一个私人团体为这样的孩子建立了一所学校，人们希望其他地方也能效仿。
在SLD学校的学生中，自闭症学生的比例大于其他学校。这种安置方式对于一些有学习障碍的孩子来说是合适的，特别是当一些学校的工作人员有兴趣教授自闭症儿童并接受过培训，并且学校的计划结构足够合理安排时。
对大量自闭症孩子实施融合教育的结果，是众多特殊学校关闭。虽然有许多孩子从中受益，但并不是所有孩子都如此。一些自闭症儿童还会在主流学校遭遇种种问题。以上是英国自闭症特殊学校的概况。在英国的一些地区仍然有一些情绪和破坏性行为问题的重新开放的学校(EBD学校)，以及为严重学习障碍儿童开设的学校(SLD学校)。EBD学校是最不适合自闭症儿童的学校。当有一些例外时，那里的教职员工有能力为这些孩子提供特殊需求。但是在大多数这样的学校里，其他孩子的利益显然与自闭症儿童的利益相冲突。能力较高的孩子，也可能以一种无辜的方式，从同学那里学到违法的态度和行为。在这样的学校里，校园欺凌也是一个问题。
有些孩子有典型的自闭行为。虽然他们没有身体残疾的迹象，但他们有严重或极其严重的学习障碍。当人们建议把这样的孩子送到SLD学校时，他们的父母经常担心和困惑。许多父母更愿意把他们的孩子送到自闭症儿童学校接受教育。他们会很苦恼，因为很多在SLD学校学习的孩子都有肢体残疾。
然而，只有少数学校致力于自闭症，最明智的解决方案是让所有SLD学校的教师和工作人员接受自闭症儿童教学方法的培训。需要更多的远程学习课程，类似于伯明翰大学教育学院开设的课程。同时，学校也要对自闭症儿童进行组织教学的方法实验，看看班内的特殊单位、特殊小组或其他某种制度是否发挥了作用。
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