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最近不同的研究发现了协调能力的缺陷。 {自闭症的原因}

时间:2022-06-24 00:11来源: 作者: 点击:次

　　最近，有一些新的数据并不完全支持自闭症患者缺乏相互注意和协调的假设。首先，蒙迪、西格曼和卡萨瑞(1994)选择了两组平均生理和心理年龄不同的自闭症儿童。一组的平均生理年龄为46个月，平均心理年龄为30.8个月，另一组的平均生理年龄为34个月，平均心理年龄为18个月。前者的个体心理年龄均高于19个月，而后者的个体心理年龄均低于19个月。他们将社会交往、需求和相互注意与协调这三种能力分为高/低水平，发现19个月以下的自闭症患者的相互注意与协调能力明显低于其他两组，但高水平的社会交往和需求能力也明显低于正常组。而发育年龄超过19个月的自闭症患者只有高水平的相互注意和协调能力，低于匹配组。这个数据意味着自闭症患者缺乏相互注意和协调能力的观点基本上没有大问题，但是对于能力好的自闭症患者来说，他们的问题在于他们在高水平上指示和展示相互注意和协调能力的能力，而对于能力差的自闭症患者来说，他们除了低水平的相互注意和协调能力(如眼交替)之外都有问题。需求能力和社会交往能力的发展也存在障碍。西格曼& ampRuskin(1999)采用大样本、纵向研究的方法强调，如果以他们一直实施的ESCS作为测量工具，经过9年的长期随访发现，自闭症患者的主被动相互注意和协调能力的发展仍然落后于匹配的唐氏综合征患者，所需能力仅在主动部分略有落后，而在被动部分没有差异。同时，社会交往能力，自闭症患者的表现也明显低于唐氏综合征患者。这些发现使得仅仅通过非语言交流技巧和相互注意与协调的缺陷来单独提及自闭症的精神病理学缺陷成为一个挑战。所以这种作业涉及到非语言交流的能力。由于Go'mez的实验方法是经过修改的，所以这个实验是选取孩子会感兴趣的玩具，然后观察孩子把旁边的椅子或者大人高高地放起来之后，他们会如何使用。这个实验选取了平均年龄为51个月，非语言发展年龄为35个月的自闭症儿童。结果显示，大多数自闭症儿童直接拿起身边的椅子来解决自己的问题(称为对象中心策略)，甚至当他们向实验者求助时，他们只是将实验者的手朝向玩具，并将实验者视为人-代理。很少有人会一边拉实验者一边在玩具和实验者之间来回看，把实验者当成一个人——主体。这一发现也挑战了自闭症患者在相互关注和协调方面存在缺陷的观点。此外，Dilavore和Lord(1995)的纵向研究还发现，如果将PL-ADOS作为测量工具，发现2岁自闭症患者的简单要求行为没有问题，但更复杂的要求行为明显落后于匹配组。对于相互注意和协调的行为，主动手势的障碍在2、3、5岁的自闭症儿童中继续出现，但只有2、3岁的自闭症儿童在被动反应中出现障碍。 Hellreigel等人(1995年)也采用了PL-ADOS数据(摘自Charman，1998年)。与对照组儿童相比，心理年龄为18个月的2岁自闭症儿童不仅在发声时看的协调能力上有缺陷，甚至在基本的看或看的能力上也有一些困难。此外，国内学者宋伟存(Min 85)也通过自然观察发现，当自闭症儿童的平均生理年龄为60.7个月，平均心理年龄为44个月时，除手指指示外，他们与配对儿童在主动的相互注意和协调的表现上没有明显差异，但在眼睛交替和显示的表现上，以及在被动的相互注意和协调上没有明显差异。