学校可以为自闭症儿童提供的支持(3) <精神分裂症>
时间表要贴在自闭症孩子方便的地方，不要随意换位置。确保孩子们无论何时去同一个地方都能看到。还可以把时间表做成便携样式，让孩子随身携带，随时观看。
从现在开始怎么办，以后怎么办……自闭症孩子如果事先不知道下面的事情，会感到不安和紧张。所以要决定事情的先后顺序，提前让孩子知道。
当自闭症儿童一次收到两条以上的信息时，他们通常会感到困惑。比如“做完了请上交”之类的指令说了很多东西，自闭症儿童不知道顺序就会慌。所以教孩子第一个顺序，然后记住下一个顺序是很重要的，这样循序渐进的指导是很重要的。
对于自闭症孩子，我们可以把他们感兴趣的科目和他们喜欢的科目结合起来，着重培养和发展他的能力。让他们在自己擅长的领域取得成功，从而产生成就感，更有信心，做事兴趣增加。感兴趣的科目和喜欢的话题会丰富自闭症孩子的学校生活。
当自闭症儿童听从指令时，不要忘记给予鼓励。如果被表扬，孩子会明白这是一种预期的行为。慢慢的，不用指令，孩子自己就会按顺序做事情。
对于自闭症儿童来说，制定一个通俗易懂的时间表和作息时间表，并提前告知，是非常重要的。虽然学校里一般都会贴时间表，但是自闭症儿童的时间表还是要加上开学时间的。对于识字不多的低年级学生，可以用一个时钟图来表示。上课地点、教室、体育馆、音乐室等。也应该在附表上标明。除此之外，课表上还要有详细的具体行为，比如体育课前换衣服的时间。
以上是学校能为自闭症儿童提供的支持，由中国自闭症网为您整理。
自闭症孩子喜欢和擅长的科目，不擅长的讨厌科目，一目了然。遇到容易做的、擅长的、喜欢的事情，就会专心去做，而忽略自己不擅长的、讨厌的事情。对于这样的孩子来说，自己讨厌的、不擅长的科目，即使勉强也不会有人喜欢。自闭症孩子克服自己不擅长的科目虽然有好处，但也会让孩子感到厌烦，从而降低做事的积极性。
在给出指示和强调的时候，不要用“不！”“不要！”“绝不！”停止之类的话。因为只给予否定的指示而不告知什么是可以的，会让自闭症儿童无所适从。正确的指令，比如“过来！”“站住！坐下！”更容易理解。
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