班上有自闭症儿童。如何引导孩子和家长？ {多动症}
普通学校班级里有自闭症儿童。我们该如何引导孩子和他们的父母？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
在老师的引导下，普通孩子可以充当家长之间沟通的小使者。在学校里，普通孩子在任何场合都会热情地问候自己熟悉的特殊孩子。虽然自闭症儿童无法以同样的热情回馈同龄人，但父母非常鼓励孩子之间的这种交流。父母之间的沟通关系是由孩子联系起来的。在学校，也有普通家长和特殊家长亲密交谈。这种对话是父母之间的对话。当然，普通家长的接纳不仅仅在于学校，更重要的是，自闭症孩子的家长要广开心扉，敢于面对孩子的问题，争取支持。很多成功案例的家长都是这样过来的。
老师对普通孩子家长的引导很重要。
普通家长是否接受自闭症孩子，首先取决于学校的态度。校长对质疑的坚定态度，来自于对教育的包容理念和信心。这些对于营造全纳教育的氛围非常重要。同时，学校可以充分发挥家长委员会的作用，对家长进行宣传和知识普及。普通孩子的家长大多持观望态度，所以有必要坚持。起初，一些家长误以为自闭症是一种传染病。有些家长看到自闭症孩子发脾气，就会把孩子拉到一边。久而久之，父母也就习惯了，理解了。
其次，作为骨干，班级家委会成员可以带动其他家长。自闭症孩子的家长作为家庭成员，在服务集体的同时，认识更多的家长，有机会和他们交流，帮助他们了解自己的孩子。这是很多自闭症儿童家长经常采用的策略，有助于减轻老师的压力，形成积极的理论导向。所有普通家长都不可能接受自闭症孩子。营造积极的群体氛围来影响他们是很重要的。
丁丁，一个患有自闭症的孩子，因为经常在课堂上离开座位而被同学的家长集体投诉。校长说:“你的孩子都很聪明，他们可以去任何学校。但是丁丁情况特殊，当他离开这里时，可能没有学校接收他。你可以去，但丁丁不能去。”随后，校长邀请丁丁的母亲给家长们讲述丁丁艰难的成长过程和特点，以及与自闭症儿童相处的方法。丁丁的真诚感动了父母，最后他们都留了下来。
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