自闭症干预训练真的有用吗？ {精神分裂}
这是否意味着自闭症干预训练没有用？不完全是。因为衡量自闭症康复效果的因素和方法很多，不能仅凭一些权威的研究就断言干预训练没有效果或者效果不明显。
即使在没有改善或恶化的组中，自闭症儿童的智商仍有中度改善，但适应行为不改善反而中度下降。也就是说，即使儿童的经验值(刺激-反应)可能通过某种手段(强化)得到提高，但对认知灵活性和适应行为的提高没有作用，反而使其退化。认知灵活性和适应行为(高阶功能)的提高是自闭症干预的首要目标，也是儿童走向独立自主的决定性因素。
自闭症干预训练真的有用吗？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
到目前为止，干预训练是治疗自闭症核心问题的唯一循方法。无论是自闭症治疗专家，还是特殊教育和家长，统一的共识是尽快实施干预治疗。但是，当父母听到一些自闭症孩子考上大学，找到工作，融入社会，他们会非常羡慕和鼓励。然而，在群体层面追踪自闭症的长期轨迹时，残酷的数字令人失望和焦虑。
72-89%的自闭症儿童症状没有得到干预训练的改善，有的甚至加重；只有6-9%的儿童达到“最佳结果”(不再符合诊断标准)。
自闭症的长期轨迹变化与孩子的初始症状、干预治疗、干预的持续时间和强度没有相关性；对于干预结果，唯一确定的就是“不确定性”。
其次，家校合作对自闭症干预训练也有很大作用。很多家长认为把孩子送到机构就万事大吉了。他们不去学习相关的康复知识，更不去“归纳”孩子在机构中获得的技能，甚至采取与机构完全相反的策略。当然，最后的结果并不好。
最后，自闭症孩子的情况也很重要。有些轻症患者只是在部分能力上落后于同龄人。经过一段时间的干预，这些能力自然容易提高。而有些重症患者在语言、认知、社交、行为等方面都比较落后，改善起来自然非常困难。
首先，选择的训练方法是否科学是干预效果是否有效的决定性因素之一。目前自闭症康复行业充斥着各种各样的干预训练方法，很多都不是循的。用这些方法，当然很难保效果。
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