戴教授的女儿:一个躲藏的孩子(2) [感统失调]
时间:2022-06-26 02:08来源: 作者: 点击:次
但那时候我们父母还小，没有仔细考虑这个问题。我们对秋的表现感到非常遗憾，她的记忆力明显不如她姐姐。
背了几首诗，球犯了一个错误。
“接下来是什么？”我问她，她什么也想不出来。是另一个房间的姐姐，刚才还在哭，忽然说:“唉，月亮喝不下了，我的影子给我贴上了空洞的标签；."鲍尔和我都笑了。
她经常犯的错误是把两首诗混淆了。比如她在背诵《归园》里的“南山种豆，草满豆，苗稀”这句话。她在背诵“晨起，理废，带月锄”这句话的时候，忽然回答“回来见天子，天子坐于堂上，赏你十万人才。不知不觉，已将《木兰辞》接归园田居。"。
在中国的诗歌中，陶渊明的诗是最具体的，他的诗中描述的一切都是清晰易懂的。当然，陶的诗也有一些重要的文字和很大的寄托，但与其他诗人相比，他的“寄托”要明显得多。我们教秋儿背诗，以陶诗为主，偶尔也有《唐诗三百首》中的短诗，还有故事性很强的古诗，比如《木兰诗》。
秋为什么把《木兰词》和《归园田居》联系在一起？原因在于“贵”字。她不懂“桂”的意思，只知道“桂”的声音。《木兰词》中“将军百战而死，壮士十年归”和陶诗“晨曦中，野草被清理，莲锄被还”恰好以“还”声结尾，于是她毫不犹豫地用“还天子”来承接。这种看似荒诞的事情，在球端有着相当扎实的逻辑。
有一次，秋儿结结巴巴地背诵李白的《独饮明月》:“花中一瓶酒，我独饮。没有人陪我，直到我举起我的杯子，我问明月，给我带来我的影子，让我们三个人。”她在背“把我的影子带过来，让我们三个”这句话的时候，重复了好几遍，都接不起来。
球儿所能理解的多数是具体事情，比如眼睛能看到的东西、耳朵能听到的声音、嘴巴能吃到的食物、鼻子能嗅到的气味等。这样的错误经常发生。后来，我们发现秋儿无法理解他背诵的诗歌。这一堆押韵又无意义的词，对她来说只是一个声音连词。
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