自闭症儿童社会故事写作要点 [自闭症症状]
时间:2022-06-27 00:35来源: 作者: 点击:次
内容通常包括事件、人物、时间、地点和原因等。
应该尽量在一个页面上呈现为一个主题，可以使用图片、照片、视频等视觉材料。
此外，随着训练的深入，如果自闭症儿童已经基本掌握了教育者所期望的行为，教育者可以使用不完整的句子，通过填空的方式让孩子完成句子，让孩子主动猜测接下来情况会如何发展或者如何反应。比如“妈妈看到我和别的小朋友说话会有什么感觉”。这样孩子会有更多的独立感和参与感。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症儿童社会故事写作要点。
社会故事通常以第一或第三人称来写。
尽量以一个具体的生活事件为原则。
社会故事的写作要突出正面行为，少描写负面行为。
社会故事要符合自闭症儿童的理解水平，尽量避免抽象的词语。
社会故事作为媒介，主要是为自闭症儿童解释环境中的事件，而不是引导孩子的行为。六种不同的句式都起着特定的作用，它们在社会故事中所占的比重很重要。一般来说，在四种基本句型中，不要使用过多的引导句。社会故事的重点是具体描述抽象的社会信息，而不是告诉孩子做什么。所以，尽量保持引导句与其他句式的比例在1:5，甚至一个社会故事有时也可能没有引导句。
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