丹佛模式课程中的早期自闭症干预 《自闭症的原因》
时间:2022-06-27 00:35来源: 作者: 点击:次
在评估之后，成功和失败之间的项目应该是干预的目标。训练者可以根据不同自闭症儿童的实际情况，为测试表涵盖的每个发展领域设定2-3个短期目标。一般以12周为一个干预周期。在12周干预结束时，将根据孩子的具体情况设定下一周期的干预目标。
这样既可以确定每次干预要教的内容，也可以记录自闭症儿童的日常学习情况。在治疗干预过程中，每隔一段时间停下来记录孩子的表现。此外，每次干预不仅需要学习新的内容，还需要纳入之前需要巩固的内容。
由于本课程主要是为自闭症儿童设计的，与同龄正常儿童相比，交流和社交项目的设置水平低于精细动作和大肌肉动作。此外，由于ESDM的自然教学过程，干预可以在各种环境中进行，例如治疗室、综合幼儿园和家庭环境。实施早期丹佛模式课程的步骤如下。
评估工具是早期干预丹佛模式课程测试表。评估以游戏活动为载体，通过自闭症儿童在游戏中的表现，观察并记录其在相应领域发展的技能。评价过程一般持续1-5小时，每5分钟暂停一次，评价者记录观察结果。
本课程主要包括以下10个领域:接受性交流、表达性交流、联合注意力、模仿、社交技能、游戏技能、认知技能、精细动作、大肌肉动作、自理能力。每个领域还包括符合儿童发展顺序的特定技能。整体来看，这个课程包括四个层次，每个层次分别相当于正常儿童在12-18个月、18-24个月、24-36个月、36-48个月时需要掌握的技能。
自闭症早期介入丹佛模式（ESDM）包括一套发展性课程——早期介入丹佛模式课程测验表，并在《早期介入丹佛模式课程测验表：项目描述》中对所有测试项目进行了详细解释。以上是中国自闭症网为您整理的丹佛模式自闭症早期干预课程。
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