社会故事疗法在自闭症康复中的作用(二) <感统失调>
时间:2022-06-27 00:35来源: 作者: 点击:次
一些自闭症儿童可能有独特的情绪和行为问题。比如大雄，一个自闭的孩子，一见到人就喜欢问别人天气。这种情绪行为问题不同于跑步、刷牙等常见的情绪行为问题，属于个体化情绪行为问题。所以，需要通过精心设计的社会故事，给予个体化的治疗。
所有的孩子在成长过程中，都会遇到各种不舒服的生活境遇，都需要学会如何面对负面情绪、挫折和压力。自闭症儿童在处理上述情况时，因为各种社交困难，需要更多的外部支持。故事通过对这些具体情境的详细分析，帮助自闭症儿童正确处理各种负面情绪，建立自主减压调节模式，促进其情绪调节能力的提高。
社会故事可以从大量的经验事实出发，预先为自闭症儿童陈述一些特定的社会情境。这些社交场合涉及环境变化，如“搬新家”；新事物的出现，比如“我家有个弟弟”；以及意外情况，比如“身边突然出现一个很大的声音，吓了我一跳”。通过具体社会故事的教学，可以增加自闭症儿童的安全感，减少他们的焦虑，并教会他们做出适当的反应。
自闭症儿童通常在心理解读方面存在障碍，无法站在他人的角度思考，无法通过观察他人的表情、眼神、姿势和动作来解读他人的情绪和想法，从而无法理解自己在当前社会情境下的社会期望。未经训练的自闭症儿童对日常生活情境和性格有独特的理解、感受和表达方式。社会故事疗法通过为儿童提供专业的社会情境关键数据，向儿童解释大多数人应有的社会表现和他人纠正社会行为的反应，让自闭症儿童直接“阅读”和理解社会要求，帮助自闭症儿童增强心理解读能力。
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