鲜花盛开，需要明媚的春天。 {儿童自闭症}-中国自闭症网

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鲜花盛开，需要明媚的春天。 {儿童自闭症}

时间:2022-06-28 05:47来源: 作者: 点击:次

　　

　　儿童是祖国的花朵，孤独症患儿的教育和治疗，不仅仅是家庭和医院的，而应该是全社会的责任，需要各方面的协同作战！
家庭教育投入根据相关数据和北京星宇教育研究院对个案的统计结果，中外自闭症儿童的家庭环境在以下几个方面存在巨大差异:⒈母亲在国外投入时间，孩子的母亲多为家庭主妇。母亲在得知孩子患有自闭症后辞职的情况并不少见，这几乎成为一种必然的结果。在有孩子的中国家庭中，几乎100%的母亲都是职业女性，所以大多数母亲都缺乏时间和精力来对待和教育孩子。⑷与欧美和台湾省的父母在心理结构上相比，大陆父母在以下几个方面表现出明显的倾向:重医轻教，重人轻己，重社会轻子女，社会期望值低，表现为害怕被邻居同事嘲笑，害怕在幼儿园和学校被同学欺负，害怕长大后，他们将无法留在家庭和社会中，他们的父母将无人照管，他们的孩子将以悲惨的结局告终。这些在相当程度上影响了家庭成员对残疾儿童的积极态度，使他们无法投入足够的时间和精力去观察、分析和参与对儿童的治疗和教育，导致缺乏持久的耐心和信心。因此，他们往往采取消极的方式，别无选择，只能忍受。社会辅助教育环境:我国自闭症儿童的家庭大多生活在城市社区，根本缺乏可以提供指导的咨询机构和辅导机构，也没有专业人员。甚至很难找到一份关于自闭症儿童训练方法的详细资料。教育环境让自闭症儿童能够学习和接受正常的生活，所以幼儿园和学校接受他们是必不可少的。一些西方国家通过法律规定，社会有责任和义务为自闭症儿童提供特殊教育教师。一些国家规定接收自闭症儿童的幼儿园必须配备懂自闭症的老师，尽可能保自闭症儿童进入教育系统。而在中国，却没有相关的法律法规。自闭症儿童很少能顺利进入小学，能坚持读完小学的更少，能进入中学的更少。社会治安环境最让自闭症儿童家庭困扰和担忧的是如何保他们的生存。在这里，“生存”不仅意味着温饱，还意味着承认和尊重他们的受教育权、就业权、发展权和防灾权。要从法律法规、职能机构等多方面提供保障，让有孩子的家庭有求助的渠道，让政府和社会在提供帮助时有章可循。相关链接:我如何训练自闭症儿童P55，专家解读自闭症P56。