自闭症的SCERTS模式是什么意思？(3) 3) 《自闭症症状》
一些自闭症儿童需要学习社会交往和社会情绪的经验，日常生活和家庭活动可以为他们提供最自然的学习机会，并有助于发展安全和信任的关系。家庭可以为孩子提供最自然、最真实的社会交往干预场所。因此，SCERTS自闭症模式最重要的特点在于重视家庭支持，根据家庭成员的需求为自闭症儿童提供社会交往和情绪控制支持。
自闭症的SCERTS模型认为，家庭成员面临的压力和挑战不仅来自于自闭症儿童的行为和需求，还来自于周围的环境。有时候父母确实会感到无奈。一个可能的原因是，大多数自闭症家长缺乏支持和专业知识，但他们是与自闭症儿童接触最频繁的人。有时候家人认为自己已经给了孩子最好的，但结果并不理想，往往会让他们感到迷茫和沮丧。
针对自闭症的SCERTS模式的思想是，优先考虑自闭症儿童在与他人交往时遇到的问题，帮助他们创造成功的社会经验，让他们尝试通过交流来表达自己，并从这些经验中获得满足感，从而与他人发展积极的关系和友谊。
因为认知障碍，自闭症儿童的学习方式不同于普通儿童，他们大多需要调整学习来做出适当的安排。自闭症的SCERTS模式强调自闭症儿童应该在自然环境中学习，这是一对一学习模式无法复制的。比如一对一的学习模式，显然不能促进自闭症儿童在群体中与他人的互动。因此，学习支持包括教学和环境活动的特别安排。这些安排的目的(如视觉提示、课程修订等。)是协助自闭症儿童进行社会交往和情绪调节，提高学习效率。
只有通过各种方式为自闭症儿童提供全面的支持，才能让他们恰当地参与人际交往，从日常活动中理解各种事物的意义，并有积极的情感体验。在日常参与教育和家庭生活中获得最多的学习机会是所有有效策略中最基本的策略。自闭症的SCERTS模型认为，有效的学习只能在相互信任的关系中和日常环境中进行。因此，在所有与自闭症有关的人的参与下，沟通支持应融入各种活动中。
SCERTS模式是针对自闭症儿童及其家庭的，它强调专业人员和教师应该了解家庭在照顾自闭症儿童时遇到的问题，以便有效地为家庭提供适当的支持。此外，强调专家和教育工作者应更好地了解不同家庭的结构和功能，以及这些因素如何受到经济、种族和文化的影响。由于经济或文化因素，一些家庭有祖父母或保姆来照顾自闭症儿童。这样，在提供赡养时，既要符合实际情况，照顾整个家庭的需求，同时又要接受家庭信仰和社会文化特征。
沟通支持包括人际支持、学习支持、家庭支持和专业支持。
在真正的教学开始之前，客观全面的评价是一个必要的环节。有必要评估阻碍孩子学习的原因。例如，自闭症儿童更擅长处理视觉信息，因此依赖听觉的学习模式会阻碍他们。这些支持必须根据儿童个体的认知能力和需求来提供，要符合儿童的生活经验和现实意义。随着自闭症儿童能力的发展和需求的变化，应定期进行新的评估，以更新并尽量保持支持的有效性和实用性。
一般来说，家庭支持可以分为两个方面:①信息支持。为自闭症儿童家庭提供一些信息、知识和技能:②情感支持。缓解家庭成员因照顾自闭症儿童而面临的压力和挑战。
在自闭症的SCERTS模型中，理想的人际支持模式是为自闭症儿童提供足够的视觉线索或协助，使他们了解自己的处境，有效控制自己的情绪。同时，他们在处理事情时可以自发灵活，提高解决困难和独立决策的能力。目标是使孩子们在与人建立积极关系方面获得更多的经验，并加强他们社会交往的动机。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
