如何应对自闭症儿童的不当行为 {自闭症的原因}
时间:2022-06-28 05:48来源: 作者: 点击:次
行为的根本原因是——需要。但是，行为有以下特点:大多数行为是后天习得的，可以通过学习改变；受先前行为的刺激和行为后果的影响；每一个动作都有它的意义。自闭症儿童的不当行为也有其特定的功能。
不当行为的作用:1。社会性在增加:获得喜欢的事物、活动、情境；社会性的负面增强:逃避和回避令人厌恶的事物、活动和情境；自发性在增加:获得感官满足；自发性负面增强:避免和减少感官或身体不适。
处理不当行为的原则:1。改变已有的联系，即切断以前的事件、行为、结果的联系；削弱和减少提供强化所鼓励的行为；以增强的方式建立替代行为；避免无效甚至适得其反的治疗；记录有效的方法，供他人或将来参考。
自闭症儿童自我激励行为的作用及应对策略:
意义(作用):消极治疗，积极治疗，发展治疗，一种休闲娱乐:给予厌恶，刺激，限制，忽视分心，发送设定时间教休闲活动，增加参与活动的机会，加强辨别学习。
表达情绪(镇定剂):对刺激给予厌恶，限制安抚，转移注意力，减少可能引起情绪变化的情境，预测可能改变或影响情绪的事件，教会正确的情绪表达。
逃避的手段:给予厌恶刺激、限制安抚、复习课程难度、教学方法、增强策略的恰当性等。，转移注意力，教正确的表达要修改或保持。
快感的获得:给予厌恶刺激，限制舒缓快感的中断，教导相关行为，教导其他可以获得快感的行为。
注意:给予厌恶刺激、限制安抚、忽视给予注意、增强其他适当行为、教导相关行为、教导其他值得注意的行为(方式)。
根据行为治疗的原理，尝试使用积极的、发展性的治疗方法比消极的更有益。
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