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自闭症“偏差行为”的治疗 {抽动症}

时间:2022-06-28 05:48来源: 作者: 点击:次

　　

追根究底自闭症的孩子之所以会有偏差行为，问题主要还是出在沟通的障碍上。一般人之所以容易相互沟通是因为所用的语文与行为是可以共通的。如果我们之间的语文与行为没有共通，则我们要以语文或行为沟通时，就会鸡同鸭讲。好比一个不会英语的中国人，碰到一个不会国语的美国人，就无法用语文来沟通，只有比手划脚。如果在比手划脚时，由于各自比划所代表的意义不一样，搞不好还会引起误会而大打一架。
自闭症儿童天生具有和常人一样的本能，通过行为来表达自己的需求和感受。然而，由于学习障碍，他们不能轻易地学会普遍认可的行为来表达他们心中的特定需求或感觉。在这种情况下，当他们本能地想要表达自己的需求和感受时，他们不得不通过自己的行为来表达。如果这样要表达的意思和我们一般认为的不一样，那就有问题了。因为，当我们用思想解释他的行为，给他需求或者理解他的感受时，当然不能满足孩子真正想要的需求。当孩子的需求得不到满足时，他总会表现出自己独特的行为，而我们又不能给予恰当的回应，就会造成孩子的情绪困扰，甚至导致他通过伤害自己或攻击他人来表达自己的“不满”。结果，我们责怪孩子的行为。真的很奇怪。所以有人说，自闭症儿童往往会有很多“越轨行为”！帮助自闭症儿童用普遍认可的方式表达自己的需求和感受。首先要观察他们的行为方式，试着从孩子的生理和心理方面去了解他们行为的动机，然后利用行为改变技术来帮助他们学习普遍认可的表达方式。当他们能以我们共同的方式与我们交流时，我们就能让孩子满足他的需求和感受，他也不必以所谓的“打扰行为”与我们交流。

以今天为例，提到的处理方法如下:1。观察孩子的行为，打人↓ 2。分析行为的动机，可能是1。身体不适(生病、太累)；接触新环境(或陌生人)时感到紧张和不知所措；想和别人打招呼；对特定的对象友好；害怕现场突然出现声音；听到哭声，从我的经历得知，事情的结果是“打人”。喜欢的人离开了他，让他很焦虑。我最喜欢的玩具被拿走了，我很生气。我不能忍受被拒绝。我激动万分，欣喜若狂。1我被欺负了。处理的方法。让他冷静下来休息，或者带他去看医生。抱着他，给他介绍新朋友。或者带他去认识新的环境，解释各个区域的功能让他知道。用示范法教他和别人握手或说“是”来问候别人。用示范法教他用语言或手势(握手、拍肩)表示友好。解释声源或安排在让孩子感到很开心的情境中，用脱敏法减弱孩子对声音的过度反应。用示范法教他关心哭泣的孩子。帮他擦眼泪，安慰他。用脱敏法练习他和最亲近的人分开时产生的焦虑。用强化法教孩子不生气地借自己喜欢的玩具。教他用循序渐进的方式和别人交换自己喜欢的东西→别人不会和他交换，也不会拒绝。这时候亲戚要安慰他，马上安排其他活动，让他觉得被别人拒绝也没什么损失。帮助他冷静下来，教他用语言表达或者替他说“开心的事”，然后安慰他。1安慰他，不要指责他“打人”。