丹佛模式(ESDM)自闭症早期干预的要点是什么？ <儿童自闭症>
在ESDM的过程中，各种交互方式都是建立在服从孩子，尊重孩子选择的基础上，并不意味着我们只扮演“玩伴”的角色。在ESDM模式下，优秀“玩伴”的另一个更重要的身份是实事求是的“数据记录者”。
丹佛模式(Denver model)是自闭症的一种治疗方法，被很多权威的自闭症专家总结出来，对于一些自闭症儿童也非常有效。其他家长不妨试一试，但还是要注意这几点和孩子自身的情况。
看到自闭症孩子独自沉浸在自己的世界里，任何人的内心想必都是不舒服的，所以近几年对自闭症的治疗方法尤其增多，丹佛模式就是其中一个效果好的治疗方法。但是这个方法还是有很多注意要点的，下面就为大家详细介绍一下。从自然情境的教学回归家庭干预训练，让孩子重新获得与他人互动的乐趣，是丹佛ESDM干预模式的核心部分。对于婴幼儿来说，一天中的任何时间都可以是学习的机会，这也正是丹佛模式ESDM本身在自然情境干预训练中所强调的。
丹佛模式ESDM的关键点是，我们必须重复几次完整的往返，以建立我们与儿童互动的小惯例。在这种重复中，自闭症儿童对人的真正关注可以稳步增强。
引导家长参与丹佛模式ESDM是回归核心，增强家庭干预本身的关键作用。ESDM干预的关键是引导家长学会实用有效的互动方法，将对自闭症儿童的支持真正落实到自然的家庭环境中。
评估的根本目的是真正了解孩子在理解、沟通、互联、认知、模仿等方面的能力。重要的是通过与父母的详细沟通，第一时间了解家庭最迫切的需求。评估的最终结果将转化为以12周为一个学习周期的干预计划，每个学习目标将按照12周的时间表分解为更具体的教学步骤。
锻炼的方式是基于应用行为分析的原理，也就是家长经常听到的ABA训练法，即给孩子的行为创造前提条件，努力让预期的行为发生。我们及时提供相应的结果作为反馈，以增加孩子想要学习的技能或减少他们不恰当的行为。
数据可以让我们的孩子在通过丹佛模式ESDM进行干预训练的过程中，进步看得见摸得着，帮助我们随时调整干预训练方法，为以后的锻炼提供坚实的基础。
ESDM中自闭症儿童的数据表从何而来？这导致了丹佛模式ESDM系统中的标准操作流程。当父母选择ESDM作为孩子的干预训练方法时，第一步是完成详细的评估。
通过老师的示范和家长参与每一堂干预课，家长可以逐渐学习到有效的方法，并运用到日常生活中。比如零食时间的面部模仿，也可以是家里聚餐时的简单互动；在教室里收集玩具的做法；也许可以扩展到在家帮父母做简单的家务。
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