通过一对一训练提高自闭症儿童的口语表达能力(15) {多动症}
时间:2022-06-29 00:38来源: 作者: 点击:次
给孩子看一张图，试着让他解释图中发生的事情。比如给他看一张男孩睡觉的照片，问他“这个男孩在干什么？”如果孩子回答“睡觉”，家长会说:“对了，这个男孩在睡觉，男孩晚上睡觉。”说几遍“夜”，把它和“睡觉”联系起来。
在父母给孩子下一个项目之前，停顿几秒钟，说:“看，琪琪，一个勺子。你拿着勺子干什么？你用勺子吃饭。”不要给他勺子，直到他试着用语言说出它的用途。家长要明确说明每件物品的用途，让孩子有一个模仿的范本。之后，父母会用孩子熟悉的任何物品重复上述过程。
重复上述过程，用图表显示早上和白天的活动。孩子多次听到“早上”、“白天”、“晚上”后，重复上述活动，问他:“这个男孩什么时候睡觉？”如果他听不懂，给他发“W”的音，用手势完成单词。随着孩子技能的提高，再试试另一个问题:“男生晚上做什么？”尽量不看图帮他回答“睡觉”，鼓励他回忆早上和白天做了什么。
当孩子熟悉常用物品的名称，并能用手势表示它们的用途时，父母可以教他用文字说出物品的用途。比如给他一本书，说:“你看，琪琪，一本书。你拿书做什么？”。孩子已经能够正确地使用物品(书)，所以他可以阅读这本书。
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