玩这6种游戏的时候，你怕自己处理不了自闭症儿童的家庭干预吗？(二) [自闭症学校]
时间:2022-06-29 00:41来源: 作者: 点击:次
前假想游戏是指在游戏中使用模拟玩具作为真实物体。例如，当孩子们拿起衣柜玩具电话时，他们可以假装打电话。有一些玩具和筷子，孩子可以像正常的筷子一样假装吃饭，喝水等等。
这意味着孩子开始发挥想象力玩游戏了。
这个阶段对孩子的认知要求会更高。
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建设性游戏是指一些建设性的玩具或游戏。比如把拼图放到拼图板上，可以用积木、橡皮泥、乐高、避孕套杯子等搭建不同的东西。能力较好的孩子可以用剪刀完成不同的作品。
建设性的游戏需要建立在孩子已有的认知基础上。例如，一个孩子可以拿起一个积木，他知道积木可以建成不同的形状。如果一个孩子没有一定的认知能力，他可能不知道积木的用途，也不知道积木或者乐高可以用来搭建房子或者其他他喜欢的形状。
功能游戏也能反映出孩子是否知道物体的用途，认知能力达到了什么水平。
孩子可以用不模拟的东西代替现实中的东西。相比早期的想象游戏，后期的想象游戏对孩子的想象力和语言要求更高。
比如孩子拿起一个香蕉，发现它是弯曲的，就和家里的电话很像。他可以假装香蕉是电话，把它放在耳朵里打电话。或者不借助任何玩具，只靠手势，比如:用手比划6的手势，假装自己在打电话。
这个阶段需要父母想出一些和孩子互动的东西。
玩早期想象游戏的时候，比如:我们在过家家，我们拿那些假的食物假装做饭。家长可以在某些时刻插入到后面想象的游戏中。比如家长中途想喝水，就用手对比杯子的形状，假装喝水，引导孩子看一会儿能不能玩一些想象中的游戏。
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