如何在家干预自闭症儿童 {自闭症测试}
指令的内容要简明扼要，起始指令必须是孩子感兴趣并愿意做的任务。在儿童指导的过程中，也可以穿插指称物和名词的教学。在家庭语言训练中，要抓住孩子的兴趣，积极创造交流环境，通过给孩子设置障碍来增加主动交流的需要。
在具体的训练过程中，涉及到命名、互动、指向、眼神交流、指挥服从等多项基础训练。这些训练项目并不是独立进行的，而是穿插在一系列的游戏互动和教学中，相互依托。在命名训练中，禁止频繁给孩子打电话。因为孩子在重复的、无目的的敬礼中容易产生强烈的抵触情绪，所以更容易避免互动。
寻找合适的强化物，比如孩子喜欢的食物、玩具或游戏，激发孩子的学习动机。
(4)游戏互动，如感官动作游戏、功能游戏、角色扮演符号游戏等。
(2)教孩子发起交流，要求练习。看得见，但够不着
自闭症是一种无法治愈的终身发育障碍。在孩子发展的早期，家长有必要学会用科学的干预方法训练孩子。越早开始干预，孩子进步越快，成年后的状态也会越好。孩子社会性发展的开始是与父母的互动和交流，父母能够敏锐地认识到孩子的能力缺陷。而且家长对孩子的情感投入往往要多得多，这也能保证干预计划的有效实施。
另外，要避免居家干预的一些误区，比如设定居家干预的目标没有实际意义，或者只是简单地禁止孩子做某件事，而不安排其他活动。比如，自闭症儿童可能会经常出现咬手指、转身、撕纸等自我刺激行为。在不影响孩子正常生活的情况下，过度干预很容易诱发孩子的情绪和其他更激烈的问题行为。家长首先要分析孩子各种行为背后的原因，教会孩子用合适的行为代替不正确的行为，提前做好预防措施，用有意义的活动来填满孩子的闲暇时间，从而减少孩子的问题行为。
吸引孩子的注意力。必要时还可以用肢体辅助，比如拍拍孩子，或者走近孩子，帮助他调整注意力，看着老师。
(6)坐练等。
(1)语言训练，教孩子发音说话，提高孩子的口语表达能力。
社交障碍是自闭症的核心障碍，对自闭症儿童的干预也应以社交训练为主，有计划地改善儿童的语言和行为。
(5)通过结对和认知实践提高认知能力。
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自闭症儿童的家庭干预怎么样？家庭训练的内容有哪些？在家庭环境中进行干预具有独特的优势。自闭症儿童的语言、社交和行为障碍可以在家庭环境中得到有效的训练。家长需要掌握一些科学的干预方法，让孩子在家里有进步。
(3)模仿能力，主要是动作模仿。
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