自闭症儿童一定要送到机构进行干预吗？ [儿童自闭症治疗]
孩子被确诊为自闭症就一定要送去自闭症康复机构吗？目前，自闭症干预机构是除家庭之外，能够为自闭症谱系障碍群体提供干预支持的重要力量。把孩子送到康复机构，让专业的人做专业的事，可以显著提高干预的效率。家庭干预和机构干预在自闭症康复中各有所长。只有家庭和机构合作，才能更好地帮助孩子康复。
机构拥有大量经验丰富的特殊教育教师，比家长更专业。
大多数家长在孩子确诊之前，对自闭症一无所知。他们需要从零开始学习自闭症干预知识，但受到各种现实因素的限制。从理论到实践的学习进度缓慢，不能尽快投入教学。这期间，孩子宝贵的干预时间被浪费了。
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自闭症儿童的教育属于特殊教育范畴，家庭干预需要家长具备一定的干预技能。现实生活中，经常存在以下几种情况，使得家庭干预很难达到理想的状态。
对于自闭症儿童的康复，世界卫生组织提倡的干预模式是家庭干预。6岁之前，是自闭症儿童的黄金期待期。用科学的方法及时干预，可以取得更好的康复效果。
总之，家庭干预和机构干预各有利弊。理想的状态是家庭和机构合作，坚持机构的专业康复训练，同时在家庭干预中对孩子进行必要的补充和泛化教学。始终坚持科学的干预方法，找到正确的干预方向，家长要善于运用机构干预的力量，为孩子提供必要的干预支持。
机构可以提供一定程度的融入环境，让孩子接触到更多的同龄人，可以为以后上学打下基础。家长要参与孩子干预的全过程，但不能保证每个人都能成为专业的干预者。把孩子送到专业的自闭症康复机构是比较明智的选择。
每天高强度的强化行为训练，充分把握早期干预的关键期，提高干预效率。
家长自学干预能力与专业特殊教育教师存在差距，干预效率较低。机构的专业特教老师都接受过系统的自闭症康复训练，行为分析师都是持证上岗。他们的实际教学能力和经验远超家长，对自闭症儿童的社交、语言、行为问题的干预效率较高，而家长需要一定时间的摸索和尝试。
家庭环境适合在自然情境中进行教学，但要在集体环境中培养孩子的规则意识，机构中的集体课无疑是更好的选择。
3为每一个自闭症儿童定制个性化的教育方案，为融入活动中的儿童提供情境中的嵌入式训练和教学，具有其他丰富的教学内容，可以最大化干预的效果等。
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