自闭症儿童的干预训练 [自闭症训练]
时间:2022-06-29 00:42来源: 作者: 点击:次
很难做到，大部分人会直接放弃。
我们需要学习的内容大致分为初级阶段、中级阶段和高级阶段。每个阶段都有自己的学习内容和培养目标。
另一方面是因为自闭症儿童的辨别能力较弱。如果父母对孩子的态度和要求不一致，孩子会无所适从。
在孩子进行某个训练项目之前，家庭成员之间要相互协商，达成一致，要求孩子有一个统一的目标和态度。
如果他目前不具备这样的学习能力，家长应该考虑降低学习难度。
有些家长认为只有桌面教学才是真正的干预，浪费了很多孩子的恢复时间。
儿童也不例外。
其实可以从孩子醒来的那一刻开始训练。吃饭、穿衣、出门……都可以是介入训练的好时机。
一方面，当孩子认为某项训练很难进行，哭喊着要逃避时，那么我们对孩子的态度一定是一致的。
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同时，家长要循序渐进地为孩子制定训练计划，并根据孩子的实际学习情况调整训练计划。
最后，如果学习比较复杂，家长可以采用目标分解的方法。
长此以往，孩子在不同家长面前的表现会不一样，训练效果会互相抵消。很难养成良好的生活习惯和学习规范，严重影响家训的效果。
对于自闭症儿童来说，也需要高难度的搭配才能做得更好。一般考虑两到八个点。即易训占80%，难训占20%。
就像学习不仅仅是在课堂上，正确的干预训练可以随时随地进行，家庭训练只是医院专业训练的延伸。
要学的项目那么多，当然不可能同时做到，所以家长需要结合医生和康复治疗师的诊断评估结果，分阶段跟随孩子的学习能力和实际水平。
因为一旦出现分歧，那么孩子就会观察，选择对他有利的一方来保护他。这样不利于孩子的康复训练。
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