自闭症儿童的感觉发展 <自闭症康复>
时间:2022-06-30 01:09来源: 作者: 点击:次
(1)了解自闭症儿童的感官特征。自闭症儿童感官知觉异常，对感官刺激的反应不是过敏就是冷漠。 具体表现为:①视觉方面:害怕与人的目光接触，但过分关注窗帘、灯具、手电筒及其光线传递等。②听觉:对别人的话充耳不闻，但喜欢发出自己的声音，如拍桌子、摇椅子，有的对窃窃私语或其他一些声音过度敏感；③触觉:对疼痛、寒冷、烫伤等敏感。，或者极度迟钝，有的可能造成严重的自伤，比如咬人(甚至咬人)、吃手指；④在嗅觉上特别注意物体的气味，不断嗅东西，先闻，吃东西时舔，最后咽下去；⑤动觉方面:喜欢无意义的走来走去，不停的换手或拍手等。⑤对现实的感知能力差:一般情况下，正常儿童可以从生活和游戏的一般经验中学到一些技巧，而自闭症儿童往往很难从同样的经验中学到其中蕴含的规则。他们的生活被机械的学习和固定的秩序所安排。 (2)增加感觉刺激有利于感觉知觉的发展。将舌操、指操、眼操、唇操等练习融入教育训练中，可以刺激各种感官，间接促进感官知觉的发展。 也可以采用音乐刺激、灯光刺激、声音刺激等。 如果有些孩子只喜欢(接受)轻柔的音乐，那么我们可以通过从小到大调节音量，让他们逐渐接受更激烈的快节奏音乐。 有的孩子喜欢亮，有的孩子喜欢暗，两者都很极端。我们可以创造一定的环境和情境，让孩子逐渐适应不同亮度的环境。 (3)设计有利于感官知觉发展的训练内容。针对自闭症儿童的感觉异常，可以设计不同的训练内容，促进其感觉知觉的发展。 如:①视觉训练:辨别颜色，找出物体的长度等。 ②听觉训练:识别声音，找出声源，随节拍训练等。 ③触觉训练:包里寻宝，区分冷热物体等。 训练中应注意尽可能使用视觉辅助工具，以弥补自闭症儿童抽象思维能力差的问题。 (4)消除心理效应对事物感知的不良影响。自闭症儿童的一些感觉异常往往会被心理作用所强化。 例如，一些孩子害怕去电影院。第一，他们怕黑；二是怕屏幕太亮，越怕越怕。 但是在家长和训练员给了他们正确的心理引导后，孩子再进电影院的时候就稳定多了。看了几部电影后，他不再怕光，也不再怕黑，可以聚精会神地看，还能说出电影的简短故事。
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