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青少年阿斯伯格综合症青少年的社会问题和友谊发展(七):利用资源 <自闭症康复>

时间:2022-06-30 01:09来源: 作者: 点击:次

Caralyn Buchner写的另一本书重点解释了在某些社交场合下，往往有不止一种正确的反应方式。社会问题绝对不同于科学问题(尤其是数学问题)，几乎没有唯一的正确答案。患有阿斯伯格综合症的儿童通常希望寻求一种明确、正确和简单的解决问题的方法。但在这个社会中，所谓最合适的解决方案，往往是建立在所有参与者对某个解决方案的优势和后果的评估和分析之上的。这就需要一种相当复杂的推理能力，以及判断各种可能性的平衡和公平性的能力，而不是追求唯一的确定性。

不要侵犯别人的空间——这意味着和别人走得太近。

当面对社会问题时，患有阿斯伯格综合症的儿童可以选择的解决方案非常有限，其中一些解决方案不成熟，具有挑衅性或过于冲动。但是经过别人的鼓励和细心的思考，这些孩子也可以提出或者学习一些其他更合适有效的方法。

不要说脏话，谈论与“性”或种族歧视有关的话题或对“性”进行一些影射。

告诉他，虽然你的午餐闻起来像腊肠，但实际上是狗粮。

青春期阿斯伯格综合征少年不妨利用一些相关资源和书籍，解决社交问题并发展友谊，这些书籍和资料相当具有启发性和娱乐性。

患有阿斯伯格综合症的青春期儿童需要获得关于青春期发育的信息，以及青春期发育如何影响他们的身体和思维。他们还需要足够的信息和建议来熟悉友谊发展和性关系的自然变化。

不要随便评论别人的体型，不管是表扬还是批评。

除非是为了自己的家庭，或者对方同意做你的男朋友或者女朋友，而且你们两个人都同意，绝对不能随便拥抱或者触碰别人。

拿走他的饭盒，检查里面有没有你的三明治。

无论如何，千万不要盯着别人看(哪怕对方颜值超高)。

你妈做的意大利香肠三明治从饭盒里不见了。你怀疑你的一个朋友拿走了它，因为他有香肠的味道。此时，您应该:

例如，法官朱迪·谢德林(Judy Sheindlin)的书《学校潜规则:不能以貌取人》包含了一些与友谊有关的情节，需要患有阿斯伯格综合症的儿童做出社会判断。例如，在一幅插图中，一个孩子打开一个饭盒，带着困惑的表情盯着他的同伴。图片旁边有说明和选项。