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音乐自闭症治疗的应用 [自闭症症状]

时间:2022-06-30 01:09来源: 作者: 点击:次

　　自闭症是大脑发育异常导致的发育障碍。主要呈现三个特点:人际社会交往障碍，交往发展障碍，兴趣狭窄，行为僵化。自闭症患者表现为眼睛不看人，不理人，缺乏与他人建立家庭关系的互动，在动作和语言交流的发展上有明显的延迟或质的障碍，有一些特殊的偏好和固定的行为。自闭症儿童学习的特点包括:(1)缺乏学习动机。患者对自己的特殊喜好感兴趣，但对普通人想学的东西缺乏学习动力。 (2)选择性注意，患者对自己感兴趣的东西有非常高且持续的专注力，但对自己想教他的东西不能集中注意力，眼睛不看，持续时间不长。 (3)理解能力差。患者往往缺乏理解自己听到的信息或看到别人的表情和姿势的能力，但他们往往具有良好的记忆力和视觉空间能力，因此表现出拼图、认路、过目不忘等超能力。 (4)由于理解和表达能力差，不能将自己的需求和情绪恰当地表达出来让他人理解，从而产生挫折感，产生一些情绪和行为问题，如在受挫时暴怒、自残或攻击他人。 (5)自闭症患者往往靠记忆学习。超过一半的自闭症儿童通过视觉比通过听觉学得更好。结合以上学习特点，一般的教学方法往往很难教会自闭症儿童很多普通儿童在从小成长过程中需要学习的能力。面对这些学习困难，自闭症的早期治疗和教学有赖于提供一个稳定的学习环境，应用他特殊的学习模式来教他，经常使用他喜欢的物品或活动(增强剂)来激发他的学习动机，增加学习效果。我不是音乐治疗专家。我只能谈谈音乐可能用于自闭症治疗的一些体会。一般来说，音乐在治疗中的应用有主动和被动两种方式。就被动形式而言，音乐可以通过弹唱的方式呈现，也可以通过录音的方式反复播放。反复听音乐是一些自闭症患者习惯后生活中必不可少的一部分。当然，这与自闭症固定行为的特点有关。我们可以利用这个特性。如果该听音乐的时候不放音乐，病人会要求听音乐。我们会用这个“动力”要求他学习，学完之后马上放音乐作为增强。当一些自闭症患者情绪不稳定时，可以用自己喜欢的音乐来逐渐稳定情绪。我们也可以让他听自己喜欢的音乐，帮助他稳定情绪，然后继续教学，等他进行适当的学习后，音乐又会出现，这样可以增强他所学的东西。主动音乐疗法，主要是通过创作音乐或用音乐肢体动作来表达情感感受。我曾经见过一个非常聪明的五岁自闭症儿童。他的语言能力不太好，但他在音乐方面有特殊的天赋。他经常在一次活动回家后弹一首钢琴来表达对这段经历的情感感受。我们经常看到孩子们听到音乐时手舞足蹈，陶醉于他们身体的表现力。偶尔对声调特别感兴趣的孩子会配合语言教学。比如有的孩子用一般的语气教他说话，他拒绝模仿学习，但如果用他喜欢的语气，他愿意模仿学习说话。通过积极的音乐治疗活动，增强了患者对自己身体活动和各种能力的控制，会陶醉其中，获得成就感。总的来说，对于一些自闭症患者来说，音乐可以稳定他们的情绪，它可以作为一种有效的增强剂来教导自闭症儿童。音乐也可以作为配对学习、语言学习和认知学习的重要媒介。当然，音乐也可以是一种重要的创造性表达，从而提高自制力。总之，对于一些自闭症患者来说，音乐是他们日常生活和治疗的重要组成部分。