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训练方法的探讨《自闭症》

时间:2022-06-30 01:09来源: 作者: 点击:次

　　单位:郑州康达能力培训中心。作者:李进首先，进行眼神交流大多数孩子缺乏眼神交流，叫着他们的名字就好像没听见一样，没有任何反应。我们可以把孩子放在大人的腿上，大人坐在椅子上，这样孩子就可以和大人面对面，或者孩子直接和大人坐在凳子上。然后大人可以在脸上戴不同的脸来吸引孩子的注意力。一开始，可以是瞬间的凝视。只要孩子看着你，就会给他们食物强化，不断刺激他们。使孩子盯着你看的时间从最初的几秒钟逐渐延长到几分钟，增强孩子看你的时间，为后面的眼神交流训练打下基础。第二，发音训练一个孩子从张嘴不发音到发出一个毫无意义的单音，需要无数次的训练。比如给孩子创造一些场景，在游戏中刺激他们大声笑或者逗他们笑，让他们笑着改朝换代。也可以故意让孩子不开心或者大声哭闹。这些可以增加孩子胸部、膈肌、腹肌的运动，有意识地让他呼吸加快，刺激声带振动让他咳嗽，清嗓子。也可以有意识地让孩子在大人说话时触碰我们的声带，让他在发音时感受到我们的声带振动，做一些夸张的动作。大声发音让他清晰地感受到发音时的震动。第三，声乐训练在教孩子练习发声时，可以用实物的图片来提示:一方面可以吸引孩子的注意力，另一方面可以用手捏住牙关进行一些辅助动作，比如教孩子发“啊……”的音。可以用右手的拇指、食指、中指按在下巴的前下方，然后让孩子看着你的嘴发“啊……”音。一开始声音可能不够准确，但切记不要操之过急。时间太长，孩子会不耐烦，会很累，训练时要给食物强化，尤其是孩子发出声音的时候。同时要给他们语言和动作提示，比如告诉孩子他们是对的，那太好了，那很好，那是妈妈的一个吻，那是一个拥抱。第四，声音辨别能力的训练当你叫孩子的名字时，让他有所反应。一开始一定要近，孩子一定要能看到你。如果面对面坐着或站着，叫孩子的名字，让他回答“嘿”，但如果他不回答，就让他看着你的脸。只要孩子同意或者看着你，就给他鼓励(给他吃的或者亲他)。对于不回答或者根本不看的孩子，用双手托起孩子的脸颊就能看到你。这样反复多次，每次几秒钟，逐渐延长到几分钟。在身体的帮助下，可以通过反复训练来延长距离，比如在另一个房间或者室外。如果孩子10次有8次反应，强化的出现会逐渐减少，但会是第二天或每隔2-3天。知道你自己的名字让孩子学会在听到有人叫自己名字时回头看叫他的人或用手拍自己的胸口，以此向自己表明在日常生活中随时都可以做这种训练。如果他回头看你或者拍拍自己，应该马上奖励他。如果他没有反应，你要主动进入他的视线，寻找他的眼神和他的名字，引起他的注意，或者拍拍自己。当你开始有反应的时候，逐渐拉长你们之间的距离，反复练习，直到你叫他或者拍拍自己八到十次，说明他已经掌握的很好了。