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和孩子们玩得开心。《发育迟缓》

时间:2022-06-30 01:09来源: 作者: 点击:次

　　张文婷，台北东区资源特殊教育中心的专业支援老师，还记得我在美国的第一天，和我上班的第一天。主管让我先去观察室看看孩子的上课情况，然后和她分享我的感受。第二天，她问我感觉怎么样。我想了一下，问:“他们在上课吗？”只见主管得意地笑着说:“这就是老师有高级技能的地方。你以为他们是在玩，其实是在教，在学。两年后，我拿着硕士学位回到台湾省，有人问我:“你在美国学了什么？我想了想监督，回答说:“学着和孩子玩。" “玩”真的是一件很吸引人的事情。想想吧。就算是成年人，一想到玩就这么兴奋，何况是小孩子。玩的是享受，没有负担。学即玩，玩即学。多么美妙的事情啊！如果你认为用游戏情境来教孩子，只有受过专业训练的幼儿教师才能做到，那也不尽然。如果你掌握了以下原则，你也可以和你的孩子玩得开心。 (1)让孩子引导你: 在和孩子一起享受快乐游戏的同时，我们希望孩子做游戏王国的国王，自由选择他想玩的，爱玩的。这时，你要敏锐地观察孩子的意图，跟随他的脚步，进入“带领他走向胜利”的世界。能引起孩子兴趣的，是能让他从中学习的东西。不要告诉孩子什么样的玩具好玩，什么样的游戏好玩。在加入他之前，静静地观察一两分钟。 (2)与孩子建立共同的注意力: 我曾经在一盘录像带中看到一位母亲与她的自闭症孩子一起玩积木。因为孩子和母亲之间几乎没有眼神交流和言语互动，两个人几乎是平行的个体，玩起来没有交集。经过八周的亲子互动训练，这位妈妈懂得了如何抓住孩子的注意力，通过游戏提高互动质量。区别在于如何跟随孩子的引导，和孩子建立共同的注意力。首先，你观察了孩子的游戏，发现他的兴趣后，锁定他正在玩的一个玩具或游戏，用身体、语言或表情表现出你对这个玩具或游戏的兴趣。然后你加入他，和他一起玩，所以你们有一个共同点，就是和同一个事物或事物互动。在共同关注的基础上，你就更容易增加孩子与你的眼神交流，更容易模仿你的动作或语言，甚至更容易在更高层次上与孩子做游戏。 (3)模仿也是一种玩耍: 对于很多年龄较小的自闭症儿童来说，除了注意力，模仿也是一种重要且急需的能力，可以说是一切学习的基础。现在你知道如何跟随孩子的引导，建立共同的注意力，你可以先模仿他的动作，或许同时加入一些这个动作的描述。当他改变动作时，你也跟着改变。一两轮下来，你就主动了，做一些孩子没做过的创造性动作。因为你的注意力在同一个事情上，他就能注意到你的变化，跟着你走。许多自闭症儿童的父母都被他们孩子固定和重复的行为所困扰。通过游戏情境和相互模仿，让孩子理解和学习他们可以有不同的选择。 (4)利用游戏提高社交语言和沟通能力: 社交能力是与人相处和互动的能力，而沟通能力是建立在与人良性互动的基础上的。无论一个孩子是否说了像我们这样习惯的英语，他仍然可以用手势、动作和其他肢体语言，或表情和简单的声音与人交流。和孩子玩的时候，是提高这些能力的最好时机。睁大眼睛，竖起耳朵，记得积极快速地回应孩子与你交流的意图。你可以和你的孩子玩“轮流”，你可以让他们模仿你的声音，你也可以利用这个机会邀请你的其他孩子或者小朋友加入进来。你可以创造一个高度社交和互动的游戏氛围。你不仅是一个好的游戏伙伴，你还可以教其他人成为大玩家。有个老师曾经对我们说:“玩游戏真的需要两个人以上！ (5)用微笑和赞美回应孩子: 及时恰当的回应教会孩子，你发出的信息会得到有意义的反馈；微笑和赞美是世界上最有效的增强剂(奖励)之一。游戏的氛围是快乐的，我们希望孩子们能在快乐的氛围中学习。即使是很小但很好的表演，也要一直保持微笑和表扬，这将有助于孩子在学习各种能力的同时，学会自信、自尊和成就感。我很庆幸和孩子一起玩是我的工作，所以我的工作是快乐的。可能这份工作开始有点目的性，总想着给孩子带什么，但时间久了就成了生活的一部分。我希望很快，你会像我一样享受如此有意义和愉快的时光。