自闭症儿童模仿能力的培养不容忽视。 <自闭症孩子>
简介:模仿是大多数孩子学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。自闭症的孩子，他们也会模仿，但大部分是对自己感兴趣才会模仿，其他人则视而不见，充耳不闻，影响了其他能力的发展。培养自闭症儿童的模仿能力势在必行，与孩子的互动要尽量生动有趣，积极吸引他们的兴趣。
先在暗中仔细观察他喜欢的游戏或活动，然后，在他正在做这个的时候，中途拦截他，让他再做一个动作，他才继续。比如他在荡秋千的时候，当他荡到最低一级的时候，挡住他，让他和你握手问好，他才能继续玩。一开始他会反抗，会哭，不知道该怎么办。这时候我们需要完整而坚定的和他握手，说:“握手！”帮助孩子把握手这个词和动作结合起来。这种交换条件的训练方法，用“握手”换“继续荡秋千”，可以让孩子愿意配合学习，可以作为训练他听从指令能力的基础。但家长要记得及时给予表扬和鼓励。
自闭症儿童在学习模仿方面有特殊困难。因此，我们必须从一开始就教会它们模仿的技巧，从缓慢或怪异的行为方式将它们引入正常的学习模式，循序渐进地引导它们发展出人类需要的行为方式。
用手势或简单的口语告诉孩子吃饭、上学、洗澡、玩游戏等自然情境中的简单动作。比如吃饭的时候，我妈挥手说:“坐这个椅子！”；上课时，老师指着黑板说:“擦黑板！”刚开始，需要训练的人不断用手帮助孩子的动作，比如把他拉到一个座位上，带他到黑板前擦。慢慢的，可以通过手势和口语配合来指示，直到他能听到指令并立即行动。如果你能听从命令，就意味着接受过或注意到训练的人会做下面的动作模仿练习。
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模仿能力的训练对孩子来说是非常重要的训练内容。只有经过多次模仿，才有可能把这些动作发展成自己的能力，促进孩子的恢复和发展。
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