如何对自闭症儿童进行问答训练 《自闭》
5。活动和兴趣的固定模式。你可能习惯在身上重复某个动作，也可能按照日常固定的习惯行事，比如走同一条路线，穿同一件衣服，固有的习惯一旦改变就会感到不安。自闭症的成因可能是多种综合作用的结果。可能是大脑的生理问题，也可能是外界环境的问题。这些方面都有相关的研究，目前还没有明确的结论。但是自闭症是可以治疗的。越早发现和治疗，效果越好。研究表明，自闭症患者可以通过适当的治疗提高理解和互动能力。我们班的王力可某某，对别人的话理解会有一些障碍，经常出现语义异常，经常出现答非所问，话不达意的情况。
3。知觉反应不正常。有时，你可能会对自己的讲话或声音表现出失聪和无反应，但有时你可能会对一些日常声音反应过度。有时对冷热和疼痛没有反应，但有时反应过度。
根据她的特点，我给了她一些语言训练，贯穿了她整个学校生活。
1。严重的语言发展问题。语言发展缓慢，通常会有一些特殊的言语模式或词语模式，人为地赋予一些词语不恰当的特殊含义。就像小孩子只会说& # 39；妈妈& # 39；在学习一个新单词的时候，妈妈要从当时的情境中去理解孩子到底想说什么。
4。智力问题。大多数自闭症患者智力发育迟缓，只有约四分之一正常。但是他们中的一些人会有一些出众的天赋，比如绘画，算术，音乐等等。
我觉得语言训练不仅仅是老师对自闭症孩子一对一的训练。它应贯穿于课堂教学、个性化训练、各种学科、社会实践等所有学校生活。只有这样，孩子才能得到应有的、满意的发展。否则，孩子的语言发展不仅非常缓慢，还会直接影响其他能力的发展。随着孩子年龄的增长，语言提高的难度越来越大，也就是会出现心智倒退的现象。因为语言是思维的工具，语言差就很难发展思维。
自闭症是一种发育障碍，会影响一个人在视觉、听觉、感觉等方面的正确理解能力。自闭症主要影响人的交流。患者无法很好地理解他人的言语和非言语交流，也无法学会恰当地处理人、事或事件的方式。自闭症的表现可能因人而异，但通常有以下几种表现:
2。严重偏离正常的社会关系。自闭症儿童很少用眼神交流，不愿意被拥抱，不知道怎么和别人玩，不知道怎么和别人交朋友。
(1)不能跟前面的和简单的动词指令。喜欢:& ldquo获取& hellip& hellip。& rdquo
自闭症是在一个相对固定、狭窄的环境中，与人隔绝，人为自我隔离而导致的心理障碍症状。这种症状更容易发生在青少年身上。常见的表现有:孤僻，胆小，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助。骄傲又自卑。有些孩子可能学习成绩很好，说明智商挺高的，但情商可能很低，这不仅使他们沟通能力不足，做事也不利索。
为了训练她正确回答简单的问题，我选择了通过缤纷的色彩来培养她的观察力。通过丰富的游戏活动，通过生物和动词教她各种名词，让她通过看、听、嗅、尝、触，充分体验和感知事物，从而达到一定的认识。比如你认识一个苹果或者香蕉，先让她看，然后闻，尝，摸。同时，你不断地用言语刺激她:这是苹果，你要吃吗& hellip& hellip让她全方位认识事物，增强理解能力。
王某某的特点是不能听懂别人的语言，不能用恰当的方式与人交流。当我问她叫什么名字时，她会回答我& ldquo什么名字？& rdquo我对她说& ldquo叫我老师。& rdquo她会很乐意给我打电话的。叫我老师。& rdquo我批评她，她只喊& ldquo妈妈不哭，妈妈不哭。& rdquo让我又气又好笑。
(2)不能回答问题。喜欢:& ldquo你叫什么名字& hellip& hellip？你叫我什么& hellip& hellip& rdquo
研究普通儿童的语言习得，我们会发现，儿童的语言最初并不是从正式的学习(如看卡片、面对面模仿发音)开始的，而是在他们从出生到八九个月的生活中，经过各种经验和声音的同步刺激，逐渐建立起对不同声音及其意义的辨别能力。同时，他们不断地试图发出与自己亲近的人相同的声音，这种声音随着辨别力的精细化逐渐与周围环境共同存在。怎样才能理解别人的话语和感受，向别人表达自己的需求、愿望和想法？最重要的是逐渐理解语言，学会用合适的方式与人交流。
(3)只重复别人说的话，像鹦鹉学舌。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
