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“蒙台梭利教育法”系列全集十七《自闭症的原因》

时间:2022-07-01 02:24来源: 作者: 点击:次

　　要了解你的孩子，有一个事实是你必须正视的:你给他的一切都是最好的。有没有考虑过你给的是不是他目前需要的？安排的是他喜欢的，能接受的？这对他的心智和头脑有什么帮助？“孩子需要什么？”问题真的很值得反复探讨！你可能在他出生前读过一些书，知道孩子到了一定年龄会有什么样的一般发展。但是，这些原则能完全符合宝宝的发育吗？你如何帮助你的孩子？“孩子有无限的潜力。他们越早开始越好！”这句话确实道出了两个事实:“孩子的潜力真的深不可测”；“越早学会越好。不能耽误孩子的智力成长。 “小心:两句话连在一起，不代表可以往里面倒很多钱。我恨你不能一下子把你对他的所有认识和期望都倾注到孩子的骨子里。这种做法只是反映了家长急功近利的心态，最容易导致孩子只会死记硬背，不会思考的结果。搞不好，十个孩子就有八个，这种做法会逼得你“怕上课怕上学”。如果这时候家长没有警觉，甚至加上“打骂教育”，孩子会逐渐对家长、老师、学习、书本产生恐惧。那太糟糕了！为了让孩子们得到正常的教育，成年人应该真正仔细地观察孩子们的内心，找出他们需要什么。你喜欢什么？尤其是你的宝宝，他能接受什么？只有了解孩子，我们才能帮助他们；如果你懂得付出和爱，你就不会因为付出太多和爱得太多而被迫陷入困境。这是这本书对你最重要的目的。大人和小孩不一样。你怎么知道的？要掌握的一个最基本的出发点是，大人和小孩不一样。蒙台梭利坚信童年绝不是成年前的过渡阶段。他们不仅仅是未完成的“小大人”，在大人和孩子之间还有一个南极和一个北极。也就是说，虽然是同一个人，但他们的存在形式和精神状态是完全不同的。在此期间，最明显的区别在于，成年人发育完全，可变性很小，各种发展潜力已经固定，智力增长的速度在逐渐下降。真的可以用“夕阳有限”来形容！但是，孩子正处在一个蓬勃的成长过程中，不断变化，快速成长，潜力无穷！因为孩子还是一个充满可变性的个体，自然的体型、动作、认知、精神发展都与定型的“成人”不同；既然两者不能站在同一个情境下，大人怎么可能不仔细观察就否定孩子的神秘感，自行判断孩子的想法和需求呢？再者，想要了解一个孩子，就要多观察，了解他的成长规律。当然，我们不能通过砍树来解剖一个孩子，更不能把他像老鼠一样关在实验室里做实验。但是，我们可以从多方面观察行为，发现孩子的成长规律，揣摩他的真实需求；然后进一步针对调查结果和孩子的需求，讨论“对症下药”的教育方法，用最恰当的安排，满足孩子内心的需求，自动产生“尝试”的喜悦和成人所谓的“学习意愿”。