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“蒙台梭利教育法”系列11 {精神分列症}

时间:2022-07-01 02:24来源: 作者: 点击:次

　　另外，在蒙台梭利教育的实施中，有两件事是成年人必须时刻警惕的:给孩子自由“自由”是蒙台梭利“科学教育学”的基本原则简单来说，蒙台梭利认为强制的“教”的方法对孩子是有害的，尤其是学龄前的孩子。除非儿童的思想得到解放，否则这些民族幼苗的发展不会健全。蒙台梭利认为“自由”是每个人生来就有的基本人权。然而，蒙台梭利教育的自由不是放任的或任意的。在蒙特梭利课堂上，不允许孩子做“他喜欢的任何事情”。他只能自由选择有用的，有用的工作。换句话说，“自由不是做你想做的事，而是做正确的事。” “如何教育‘自由’？蒙台梭利认为，在基于自由的教育中，教师必须掌握三个原则，即:1。准备一个满足成长需要的环境；协助并观察儿童在环境中的需求；建立明确的行为准则，提醒孩子自我控制。所以要教育孩子独立，让孩子自由选择“工作资料”——教具，根据自己的“内在需要”自由进行“工作”(操作)。蒙台梭利说，“你只要冷静地观望，保持尊重孩子的态度，让孩子在获得经验上有完全的自由，在他们工作的时候不要干涉他们。” 我认为，对于孩子的日常生活教育，家里的大人也应该掌握上述观念。让孩子自己做蒙台梭利。每次演讲，他们总会提出这样一句话:“帮我自己做”(孩子们在喊:请帮帮我，让我自己做) 一般父母都很细心的照顾孩子，为孩子做好每一件事。看似父母的爱，其实抹杀了很多孩子自我成长的机会。事实上，当一个孩子学会走路时，就是试图“独立”的开始让我们听听孩子们说:“我听过，但后来我忘了；当我看到它的时候，我想起了它。我知道，我也明白。 “很不幸”，很多家长发现，随着孩子年龄的增长，孩子的不听话越来越严重。而且，在父母的不断唠叨下，孩子甚至变得叛逆。不管父母说什么，对他们有多好，他们总会先否认。奇怪的是，每当家长告诉幼儿园老师他们的孩子有多固执时，老师们很可能不同意。当父母告诉其他和孩子有过接触的熟人时，往往会表示惊讶:“你的孩子很好！没你说的那么捣乱！”父母听到别人这么说，既欣慰又迷茫。珊珊就是这种情况，她上了一个幼儿园的班。在老师和孩子面前，珊珊热情，爱学习，好相处，愿意按老师的要求去做，经常受到老师的表扬。但是在家里，姗姗总是很尴尬，尤其是和爸爸说什么的时候。她平时反对，这让她爸爸和老板都不高兴。同一个孩子，不同的人评价不同。孩子在父母和其他人面前的表现真的有那么大差异，还是另有原因？