完成蒙特梭利教育法系列四 {抽动症}
时间:2022-07-01 02:24来源: 作者: 点击:次
蒙台梭利的感觉教育感觉教育在蒙台梭利的教育体系中占有重要的地位，成为她教育实验的主要部分。 在她的著作中，大量的篇幅致力于感官教育与训练、运动训练与智力发展、感官教育与纪律教育、知识与技能训练之间的关系和紧密联系。 她认为，感官教育的主要目的是训练孩子的注意、比较、观察和判断能力，使他们的敏感更加敏捷、准确和简洁。 在蒙台梭利看来，学龄前儿童对各种感觉都特别敏感，他们正处于各种感觉的敏感期。在此期间，如果他们没有进行足够的感官活动，不仅长大后难以弥补，而且会损害他们整个精神的发展。因此，在幼儿期进行各种感官教育是非常重要的。 同时，她认为感官是心灵的窗户，对智力的发展至关重要。感官训练与智力的培养密切相关。 此外，她还认为人的智力与教育密切相关。通过感觉教育，可以早期发现一些影响智力发育的感觉缺陷，并及时采取措施加以纠正和改善。 蒙特雷的感官教育包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等感官的训练。 视觉训练是帮助孩子提高对测量的视知觉，区分大小、高低、粗细、长短、形状、颜色和不同的几何形状；触觉练习是帮助孩子辨别物体是光滑的还是粗糙的，温度是热的还是冷的，物体的重量、大小、粗细是否不同。听觉训练就是让孩子习惯于分辨声音的差异，这样不仅能分辨音色和音高，还能培养孩子的初步审美和欣赏能力。嗅觉和味觉的训练重在提高孩子嗅觉和味觉的灵敏度。 蒙特勒希望通过这一系列的感官训练，让孩子们成为更敏锐的观察者，促进和发展他们的一般感觉能力，使他们的感觉处于更令人满意的准备状态，从而完成阅读、写作等复杂动作，为以后的数学学习打下基础。 蒙特雷的感官教育遵循一定的原则和方法。 她认为感官教育的实施应遵循循序渐进的原则，她主张儿童应根据自己的能力和需要进行学习，让儿童在感官训练中通过自己的兴趣进行自由选择、独立操作和自我纠正，努力把握自己和自己所处的环境。 所以蒙特梭利的教具里有专门的错误控制系统，让孩子在操作的过程中根据教具的提示进行“自我教育”。
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