自闭症的主要症状——语言交流障碍(2) {自闭症音乐疗法}
从遗传学的角度来看，自闭症儿童为什么会出现语言重复的问题，并没有确定的答案。然而，一些实证研究表明，自闭症儿童的社会认知能力与正常儿童相比有着不同的发展顺序。比如正常儿童，通常先发展共同注意能力，再发展模仿能力。在自闭症儿童中，共同注意力的能力是一个很大的缺陷。换句话说，他们往往会先发展出模仿的能力，然后会逐渐发展出一点共同注意的能力；然而，在一些自闭症儿童中，几乎没有这种常见的注意能力。当自闭症儿童在语言发展中仅仅依靠模仿能力，而不将其与他们共同的注意能力相结合时，他们的语言往往表现为机械重复。
自闭症儿童的语调和语速往往不一样。最常见的现象就是他们的语调平淡单一，就像他们的情感机械僵化一样。一些自闭症儿童的父母可能曾经怀疑他们的孩子有听力问题。因为小孩的平调和聋子很像。
提问时会有即时语言重复。而当他们学会在这种情况下如何反应时，这种语言重复的现象就会减少。
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当然，这种不正常的语调速度有各种各样的表现。一些自闭症儿童经常用高声调说话。一些自闭症儿童说话很快，句子之间没有间隔。有些自闭症儿童似乎无法控制说话时的音量。很多自闭症儿童说话异常，即使只是通过电话交谈，也能听出不同。说英语的自闭症儿童往往会忽略时态的变化。虽然自闭症儿童说话方式不同是很常见的，比如语调语速等。，原因没有很好的科学解释。现在普遍认为，这可能与自闭症儿童人际交往困难有关。
语言重复，即儿童复述他人的话，这也许是自闭症最典型的症状之一。语言重复可分为即时语言重复和延迟语言重复。即时语言重复是指自闭症儿童在别人说过话后，立即重复别人说过的话。例如，母亲问她患有自闭症的儿子:“小刚，你饿吗？”她儿子也说:“小刚，你饿不饿？”相比之下，延迟性语言重复是指自闭症儿童在一段时间后重复别人的话。比如，这位母亲曾经对她患有自闭症的儿子说:“不要锁门。”晚上母亲哄儿子睡觉时，他可能会重复一句“不要锁门”，但实际意思可能是“不”。可见，语言重复有时是有其特定功能的，虽然表达方式很奇怪。在20世纪七八十年代，学术界并不知道语言重复的这种功能。现在普遍认为，自闭症儿童往往不认识别人。
需要指出的是，并不是所有的自闭症儿童都有语言重复的问题，也不是所有表现出语言重复的儿童都是自闭症儿童。许多孩子在刚开始学习一种语言时，或多或少地模仿成年人说过的话。而正常儿童语言模仿的内容往往非常有限，比如模仿一些超出其语言能力的词汇。而且这种语言模仿表现出来的时间也是很具体的，比如孩子2岁左右开始学单词的时候。但在自闭症儿童中，语言重复现象具有普遍性和持续性，经过具体治疗后会逐渐减少。
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