国外自闭症儿童社区康复给我们带来了哪些启示？(一) 《自闭儿》
社区康复服务由世界卫生组织于1976年发起，至今已发展了34年。34年来，社区康复已被许多国际组织、国家、地区和社会力量所认可和采用。至今已在全世界100多个国家和地区开展，积累了丰富的经验，使包括自闭症在内的许多残疾人
美国自闭症儿童社区康复的实施体系和运作处于世界领先地位，这与其完善的立法是分不开的。1973年，通过了《康复法》(即PL93-112号法律，第504部分)。《康复法》有助于唤起公众对残疾儿童和青少年的关注。所涉及的“社区康复计划”是指直接向残疾人提供康复服务的计划，无论是个人还是集体，其目的是尽最大努力为残疾人提供全面的康复机会。
如今，越来越多的儿童被诊断患有自闭症或自闭症谱系障碍(ASD)。根据美国疾病控制和预防中心提供的信息，每110名儿童中就有一名患有自闭症或自闭症谱系障碍。目前，自闭症的治疗主要以教育和康复训练活动为主。在这个过程中，社区作为自闭症的专业服务机构之一，在自闭症儿童的康复训练中发挥着非常重要的作用。社区康复是世界卫生组织(世卫组织)于1976年提出的一种有效、经济的康复服务新方式。它不同于传统的医疗康复模式，旨在提高残疾人的生活质量，实现残疾人在社会生活中的自尊、自信、自立、自强。从而将残疾人回归社会的责任扩展到全社会，保障残疾人的社会融入和自我实现。本文主要考察美国自闭症儿童社区康复的实施体系和运作模式，从中汲取有益的经验，为我国自闭症儿童社区康复提供有价值的建议。
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另一项立法是1975年11月颁布的《所有残疾儿童教育法》( PL94-142法案),这是美国最重要的特殊教育法，对美国各州和地方社区的数百名残疾儿童产生了深远和积极的影响。该法规定，必须向3至21岁的残疾儿童提供适当的免费教育和相关的特殊服务；学校必须依照法律法规实施特殊教育，才能获得联邦政府的相关教育经费。
此外，1990年修订的《残疾人个体教育法》(IDEA)首次将自闭症儿童纳入特殊教育服务范围，规定学龄前自闭症儿童可享有免费和适当的公共教育权利，包括教育指导和相关服务。美国总统布什于2006年签署的《抗击自闭症法案》(CAA)规定，在2011年之前，将投入近10亿美元用于自闭症相关的研究、早期诊断和干预。该法案规定，各州将批准为自闭症谱系障碍儿童建立儿童护理设施和其他基于社区的机构或点，为自闭症儿童提供良好的康复服务。
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