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自闭症学生辅导手册~ III。自闭症学生的身心需求《高功能自闭症》

时间:2022-07-02 01:29来源: 作者: 点击:次

　　

自闭症学生辅导手册

自闭症学生的身心需求

一.基本需求

自闭症儿童和普通儿童一样，有基本的生理和心理需求。比如孩子饿了要吃饭，冷了要穿衣服，生病了要看病。这些生理需求是有形的，也是众所周知的。这些生理需求的表达，一般人很难理解。因此，应特别注意确保自闭症儿童获得均衡的营养，穿着适当的衣服，接受必要的预防注射和医疗，以维持他们的健康。

除了生理需求，自闭症孩子和普通孩子一样有很多心理需求。

心理维生素对于每个孩子的成长都是不可或缺的，适量的心理维生素可以维持健康成长。孩子需要爱。如果得不到适当的爱，他们会出现严重的成长迟缓，甚至会丧失求生意志，走向死亡。自闭症儿童可能不像普通儿童那样懂得给予他们的爱，理解和接受的表达方式可能与普通儿童不同，但他们也需要父母的爱才能成长。如果父母爱他，可以更有耐心的教他，如果用适当的方式爱他，可以帮助孩子学习适当的行为。

每个孩子都需要一个安全的环境来建立自信的自我，只有在安全的环境中，孩子才能自信地学习。儿童需要学习机会来获得新的体验，尤其是自闭症儿童，需要帮助他们在非正式的、积极的游戏和学习活动中学习各种新的体验，以促进他们的心理发展。自闭症孩子也和普通孩子一样需要奖励。奖励包括有形的奖励和无形的爱和鼓励。自闭症儿童在年幼时，无形的爱和赞美可能得不到恰当的回应，但大多数自闭症儿童仍能持之以恒地回应爱和赞美，效果更持久。自闭症儿童和普通儿童一样，不仅需要爱、安全、学习机会和奖励，更需要学习责任的机会。对于自闭症儿童来说，学会照顾他们的日常生活和帮助处理家庭事务是不可或缺的。

二。特殊教育需要

除了普通孩子的需求，自闭症儿童和其他‘特殊儿童’一样，也有自己的特殊需求。自闭症患者需要社会给予正确的认识和理解，并提供适当的帮助，才能在社会中生存。自闭症患者的家庭需要支持，需要被社会理解和接受，帮助他们帮助家里的自闭症患者。早期治疗和教育的目的是早期发现有精神障碍的婴儿。通过早期治疗和教育，可以降低紊乱程度，促进社会适应。自闭症患者非常需要早期治疗和教育。由于学龄期患者在学习上与普通儿童存在差异，因此需要特殊教育。只有拥有在设备、教材、教学方法和同伴互动等方面满足个体需求的教育计划，才能恰当地帮助自闭症儿童快乐地学习和成长。离开学校后，他们需要适当的职业培训，帮助他们进入适当的行业，并给予他们持续的辅导。有些患者需要长期的职业准备，所以他们需要有庇护的工作场所，他们往往需要长期的居住和护理来帮助他们度过一生。自闭症患者不得不面对社会的误解和偏见。自闭症患者曾经是优生保健政策的受害者，比如第二次世界大战的纳粹时代。优生学的概念被用来消灭病人，以提高种族优越感。然而，一些国家仍然通过法律为自闭症和智障患者提供节育的依据。时至今日，台湾省仍有长期照护机构要求女性病患在住院前进行子宫切除手术，以避免怀孕，减少经期管理的麻烦。由于对自闭症患者的误解，社会认为他们什么都不懂，甚至不知道痛苦，没有情绪。因此，一些新药实验和与自闭症诊疗无关的实验，在没有征得患者监护人同意的情况下，私自与这些患者在机构内进行违背人权和医德的实验。社会上很多人欺负利用这些病人，就是因为他们的理解能力和适应能力低。更常见的是，他们担心自闭症患者会影响孩子的幼稚行为，所以禁止他们和自闭症孩子玩耍学习，排斥他们做朋友。除了这些常见的社会误解和偏见之外，还有很多误解与社区文化对自闭症成因的误解，或者对一些个别病例的排斥有关。值得注意的是，自闭症患者的父母也可能会拒绝他们生病的孩子，这被认为是父母的耻辱。这些患者的父母也可能互相排斥。比如，轻度患者的家长会拒绝孩子与重度自闭症或智障患者相处，因为害怕与他们相处会减缓孩子的学习进度和不良的学习行为。所以在特殊班的分班中，轻度学生的家长经常会看到这些学生被拒绝安排在特殊班。对于自闭症患者的家长来说，因为有些自闭症患者有特殊的天赋，又因为珍惜孩子的天赋，他们有时宁愿被诊断为自闭症，也拒绝被诊断为智障。自闭症和智障患者的家长之间也有很多类似的误解和偏见，值得注意。由于自闭症儿童有其独特的行为特征和相关的教育特征，他们对咨询有其特殊的需求，包括以下三项:

对于不会的智能，需要促进正常的开发环境和学习机会，并通过适当的方法进行计数。自闭症儿童缺乏许多普通儿童应有的行为，需要安排适当的环境和学习机会，弥补自闭症的缺陷行为，促进正常发展。

过度的行为需要被消除。自闭症儿童的各种行为问题往往会干扰正常的学习和发展，因此应该消除会干扰学习和伤害自己的过度行为。

要培养良好的习惯，避免和消除刻板的行为。自闭症很多固定刻板的行为会对教育和日常生活造成障碍。因此，我们应该消除有影响的固定刻板行为。更重要的是，要从教育策略入手，避免形成固定的刻板行为，从一开始就培养良好的习惯，让学习快速步入正轨，减少课堂管理的烦恼。