自闭症社会故事疗法的主要句型 《什么是自闭症》
时间:2022-07-02 01:29来源: 作者: 点击:次
描述性句子通常描述与特定社会情境相关的信息，可以说明发生的时间和原因，从而帮助自闭症儿童提高对外部环境的观察和识别能力。描述往往提供了社会故事中最重要的部分，比如“下课铃一响，所有人都停止休息，回到座位上等老师”。
社会故事的句式分为完整句式和基本句式。基本句型包括描述句、引导句、观点句和肯定句。完整的句型包括基本句型之上的控制句和合作句。每一种句式在社会故事中都有其存在和使用的目的，也有固定的使用频率。
孩子对自闭症的兴趣通常可以通过控制句表达出来。这样的句子为孩子们提供了在正确的地点和时间回忆社会故事内容的策略，并使用在该情境中提供的社会技能。比如“当有些人说，“我改变主意了”的时候，我可以想，“这个想法可能更好，就像毛毛虫变成蝴蝶一样。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症社会故事疗法的主要句型。
句子是解释性的句子，主要描述他人的内心状态，主要用于培养自闭症儿童理解他人的能力。比如“妈妈看到我和其他小朋友说话会很开心”“这个老师很喜欢我”。
合作句主要解释他人如何帮助自闭症儿童学习新的技能或行为。比如“当我学会用玩具车装货的时候，我妈妈会在旁边帮我”。
指导性句子，也称为指示性句子，是指表明人们可以做什么来实现他们的目标行为，从而帮助自闭症儿童对特定情境做出适当的行为反应的句子。比如“当其他朋友对我微笑时，我也可以对他微笑”。需要注意的是，社会故事中不宜过多使用引导句，否则会使社会故事的说教意味太浓，孩子难以接受。
肯定句，即批判句，往往直接跟在上述三句后面，主要是教自闭症儿童根据社会价值观和社会规则，对故事中的特殊情况发表自己的看法。这种句子既能向孩子传授一定的社会观念，又能给孩子提供精神上的帮助和支持。比如在“这个老师很喜欢我”这句话后面，加上“这样很好”。
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