自闭症儿童的语言模仿训练(1) [发育迟缓]
时间:2022-07-02 01:30来源: 作者: 点击:次
如果自闭症儿童已经掌握了第二、第四阶段非语言模仿的训练程序，就可以开始这一阶段的训练了。刚开始只选择三个口型动作教孩子模仿。孩子掌握了这三个口型动作后，再加一个口型动作教他们模仿。老师示范口型动作，对小朋友说“这样做”。
老师重复自闭症儿童的语言类声音来提高声音是一个很好的方法。利用孩子可能自发发音的许多活动，以及孩子只能用嘴发音的活动(如吹口哨、吹泡泡、吹喇叭、唱歌等。).
每当自闭症孩子发出类似的声音，就表扬他。语言模仿训练应在孩子心情好，做他喜欢的活动(如跳跃、游泳、荡秋千、被胳肢、吃东西等)时进行。).
可以引导自闭症儿童边唱边发音，老师可以先开始，然后让孩子接着唱，比如“一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪一闪
自闭症儿童早期表现之一是没有语言、不会说话。因此，自闭症儿童的语言模仿训练就是这一时段的首要干预内容，具体分为11个阶段：模仿嘴部动作:摸舌头、摸牙齿、飞吻、对着烟斗唱歌、撅嘴唇、眨眼睛、张嘴、伸舌头、皱眉、咂嘴、撅嘴、微笑、点头(同意)、摇头(不同意)、咬嘴唇、鼓腮帮子、吹气(火柴或手)、经常把舌头贴在脸上。
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