自闭症患者言语表达能力的训练要点 [感统失调]
时间:2022-07-02 01:30来源: 作者: 点击:次
家长或老师往往会反馈自闭症儿童的所有表达行为，无论是面部表情、肢体动作、声音还是口语。家长或老师在反馈时，不仅可以给孩子适当的语言刺激，还可以对不完整的句子进行修补或延长句子，让孩子有更多的机会去倾听，接受适当的语言输入。
家长或老师与自闭症儿童交谈时，用词要简单明了，强调句子中的重要词语，让孩子容易掌握讲话的内容。大人也要根据孩子的反应来调整自己说话的语气。比如面对被动的孩子，可以用稍微夸张的声音，起伏的音调来吸引他们的注意力。如果孩子对声音过于敏感或激动，大人应保持平稳清晰的语调，以免使其情绪过分高涨。
自闭症孩子的语言能力是不一样的，所以家长或老师要根据孩子的发展阶段，循序渐进地教孩子。同时，家长或老师也需要根据孩子现有的沟通能力来调整自己的语言，避免命令式或指令性的语言，强迫孩子表达过于复杂的意思，或者要求孩子过度模仿大人。
父母或老师可以通过日常生活中的活动来帮助自闭症儿童理解他们周围的事情。比如大人小孩乘坐交通工具时，可以让孩子当场学习交通工具的名称；在不同的生活情境中，引导孩子运用所学的单词或句子，提高他们的口语灵活性。
反复练习可以帮助自闭症儿童巩固所学技能，家长或老师可以为孩子创造类似的学习环境或情境，让孩子获得更多实习机会。比如，当孩子学会用“吃饼干”这个短句表达要求时，大人每天在喝茶时间反复要求孩子用句子索要食物；或者看到别的小朋友在吃饼干，大人抓住机会问小朋友“小朋友在干什么？”引导孩子用所学的句子进行描述。
以上是99自闭症网为您整理的自闭症言语表达能力训练要点。
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