应对自闭症儿童的异常行为，明星儿童家长的救星(1) 《自闭症音乐疗法》
应对乱发脾气【/br/】自闭症儿童往往没有足够的言语来表达自己的愿望、需求或其他感受，而成人往往无法揣测孩子的全部想法，从而及时满足孩子的愿望或需求，及时帮助他们解决困难。这种情况下，孩子经常会尖叫，发脾气。
处理:对孩子的表现特点做出正确的猜测，并以适当的方式处理。
因为没有任何言语可以达到他想要的目的
(1)当孩子为了得到糖果、蛋糕、冰淇淋而想要(买)奇奇怪怪的东西时，他会尖叫或大声喊叫、跺脚、踢东西、撞头、发脾气等。几个小时。
(2)处理方法——淡化法
A .发生在大街上或者商店等场所时，唯一的解决办法就是尽快把他拖离现场。
B .在家里，一旦你大喊大叫，发脾气，只要不伤害到自己，就要置之不理，坚持到他平静下来。也可以带他去单独的房间(隔离室)，隔离一段时间。在他停止尖叫和发脾气后，给他很多关心和爱抚或者给他表扬和认可，给他适当的奖励。记住，忽略的时候不给奖励是没用的。当他被忽视时，他需要时间工作，直到他安静下来，“需要钢铁般的神经和聋耳朵”才能成功。
(3)当孩子尖叫、发脾气时，千万不要试图用什么东西去“安抚”孩子，以达到平静。结果，相反，孩子们“意识到”如果他们想要什么，他们必须尖叫和发脾气。另外，不要用打耳光或者吓唬的方式来阻止。
(4)当孩子稍微大一点，对文字有一定的认识和运用的时候，如果他发脾气，用坚定的声音或态度回应他，可能会有效。也就是说，他可能会遵循这些“常规”的控制方法。
对实际上无害的事物或环境的恐惧
解决方法:尽快找出原因(可能会失控)，尽快停止这种反应。原因找出来后，让孩子离开这个会让他害怕、生气的环境，让他感到舒服。离开环境后，如果还是尖叫哭闹不休，可以用回归法处理。
对生活混乱的一种回应
解决方法:精心的规划和安排有助于避免生活环境出现这样的场景。如合理安排生活空间和时间，错开让他产生过敏反应的背景。
积极对孩子进行语言训练
，让孩子学会表达自己的需求和愿望，并对事情做出及时恰当的反应，反馈给大人。这样，大人就能及时满足他的需求和愿望，及时帮助他解决各种困惑和烦恼，让他不再大喊大叫，不再发脾气。
处理破坏性行为问题
许多破坏性行为的发生是因为患有自身疾病的儿童在认知发展方面存在障碍，不会玩建设性的游戏，经常想通过考察周围事物的简单本质来消磨时间。破坏性行为的后果是严重的。比如为了“探索”周围的东西是什么样子，可以撕开书本、窗帘等。，用积木打碎电灯，从撕裂声或破碎声中获得满足他们的刺激。他们不明白不可能把大物件装成小物件，就把它们全毁了。为了闻到一些气味，他们把排泄物铺在墙上等等。
矫正的方法
首先，提供一个环境，让孩子做不到伤害。比如:
(1)根据孩子的特点，安排一个好的环境，把易碎、贵重的物品藏起来，或者放在他够不到的地方。
(2)给他提供一些牢不可破、便于移动、又大又结实、摸起来很舒服、看起来很感兴趣的东西。
(3)有条件的家庭还可以装修一个不能破坏的专用房间或者专门的游乐区供他玩耍。
第二，当破坏行为发生时，最好的办法就是尽快阻止他脱离这种行为。
(1)用喊叫或愤怒的指责来制止孩子的破坏行为是徒劳的，打骂也是不可取的。
(2)你可以用搂抱、抓挠游戏，或者做一个孩子喜欢的动作或事情来分散他的注意力，通过适当地引导情境，你会让孩子知道这样的行为是被禁止的。
第三，对语言有很好理解的孩子，可以使用一些与他的行为相关的表达。比如对他说“这是爸爸的，那是妈妈的”；“别人的东西不能动”，...当他有了好的回应，马上表扬他，奖励他，让他慢慢意识到，不属于他的东西，不能随便用，不能随便破坏。
第四，真正解决问题的方法是设计一些他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情。如果你给他画板，让他画画，做简单的家务，玩有趣的游戏等。，并让活动渗透到他的日常生活中，才有可能逐渐忘记和放弃他的“破坏性行为”。【/br/】五、对于有严重破坏行为的孩子，最好在他的行为消失之前，对他进行仔细的监控和跟踪。
处理社交问题
自闭症儿童在交往方面存在质的缺陷，这种缺陷不仅表现在对交往缺乏兴趣，还表现在与他人交往中的不习惯甚至尴尬行为。比如用手拍打的方式，使用刻板重复的语言等。再比如，他们不根据社交场合和场合调整自己的行为，以至于在公共场合说尴尬的话，做尴尬的事，让父母和其他人感到尴尬，也影响了他们的社交发展。
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