特殊教师的经验分享:处理自闭症儿童的行为问题 《孤独症自闭症》
3.治疗方法:a .饿:满足孩子的生理需求(吃饭)；b .病情:及时治疗，缓解孩子身体不适；c .为了引起注意而无理取闹:采取“无视”的方法，即不管孩子怎么哭都不理会，除非没有攻击或自伤的时候；d .拒绝完成某件事:不理会孩子的哭闹，心平气和地坚持让孩子完成(如果大量时间花在处理哭闹上，孩子每次总会要求父母多关注他，以避免完成某件事)；e .父母自制力差，大喊大叫:我家孩子很注意父母的语气。如果他的父母对他大喊大叫，他就会和父母对抗，哭闹。他父母情绪不稳定，他孩子情绪更不稳定。他要求父母平复自己过于激动的情绪，冷静认真地处理一些行为问题；f .要求过高，达不到孩子就会泄气、生气:根据孩子的实际情况去问，给出的指令要清晰、明确、可行，让孩子顺利完成。
4.尽量使用温和的治疗方法(隔离、无视、祖母原则等。).做一个不具有攻击性的好榜样，适度合理地使用惩罚。避免体罚、威胁、哄骗和严厉的惩罚。威胁阻碍了孩子自尊、情绪、情感的发展，使孩子变得极度孤僻或更具攻击性和自残性，父母在惩罚后会有负罪感。
我们的自闭症儿童是一个特殊的儿童群体。他们需要父母、老师等人的细心呵护，更重要的是需要灵活处理行为问题，恰当把握奖惩的分寸，从而塑造好的行为，减少/消除坏的行为。
3.掌握处理行为问题的原则:a .及时奖励好的行为；b不要“无意”奖励不良行为；c .及时惩罚孩子的不良行为。
3.忽视孩子微小而艰难的进步，对孩子要求过高，过于焦虑。
4.往往是“无法根据孩子的特点和行为选择合适的治疗方法；呼应他人”。
2.原因:A饿了；b有病；c不合理的需求得不到满足，为了引起父母的注意；拒绝完成某事；e因为父母控制不了自己的情绪，大喊大叫；f母亲的要求太高，孩子满足不了就气馁，生气。
6.认为严刑峻法万能，经常使用体罚。
1.行为:哭。
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5.孩子们经常被用哄骗和威胁的方式要求做他们想做的事。
2.当孩子出现行为问题时，家长要调整心态，避免抱怨，更重要的是平息孩子的愤怒，多加“阿q”精神，理性耐心地处理孩子的行为问题。
2.当孩子出现行为问题时，家长并没有及时给予适当的治疗，而是更多的抱怨，甚至控制不住自己的情绪，对孩子进行殴打和吼叫。
1.在处理孩子的行为问题时，往往忽视孩子的正当需求和身体不适，对孩子乱罚。
在日常对自闭症儿童的训练过程中，我积累了一些经验，收集了很多家长处理孩子行为问题的方法。我担心一些做法。
1.当孩子出现行为问题时，首先要考虑行为产生的原因，然后再寻找合适的治疗方法。如果因为正当需求得不到满足而出现行为问题，父母会严厉惩罚，这样很容易让孩子不愿意表达需求，激怒孩子。
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