跟你聊那些事。 [自闭症训练方法]
从教育的角度，我们不看感觉是如何与一般概念融合的，而是用动作、视觉、听觉等学习能力来区分。孩子的能力会随着年龄的增长而提高，所以可以逐步训练孩子的方向感、节奏感、平衡感、速度感、轻重力运用能力、协调性和放松感。另外，我们可以从短到长训练孩子的听力，从简单到复杂训练孩子的视知觉能力，才能让孩子接受越来越复杂的知识。
对于感觉统合的治疗，我们用滑板项目简单分析一下。它的主要目的是训练孩子的脖子，因为身体接收到的信息会通过脖子传递到大脑。有了灵活的颈部，就不会干扰信息的传递。再比如，有些孩子受到轻微撞击时会感到非常疼痛，有些则不会，这都与信息传递到大脑的情况有关。其实大脑的整合运作是很复杂的。这不仅仅是信息的传递。一个好的整合意味着读写能力或者听力技能会很好。所以，学习不仅仅是神经方面的问题，更重要的是很多教育方面的问题。
焦躁不安，注意力不集中；书写笔画颠倒，阅读困难，计算粗心；或者做作业混日子；动作不协调，手脚笨拙；害羞，缺乏自信；脾气暴躁，爱哭，粘人或孤僻，害怕与人接触，好斗，喜欢挑衅他人；习惯性咬手(脚)是指咬指甲(脚趾)或眨眼……感觉统合失调的孩子不能充分发挥智力，往往表现出高智商低表现的现象。
神经学家认为，儿童接受信息后，其感受要传递到大脑，当它们组合成正确的信息时，一些缺失的信号就可能出错，他们就会学习失败。也有营养学家从营养学的角度指出，某种孩子吃了不合适的食物，会影响注意力不集中或注意力不集中；也有眼科专家指出，部分儿童的眼睛聚光能力较弱，当光线强度不同时，很可能造成儿童辨别字体的错误。所以有些医生会建议用深浅不一的有色眼镜来矫正。这些都是感觉失衡的生理结果。
1、什么是感觉统合？感觉统合理论是由美国南加州大学临床心理学博士爱丽丝博士于1969年系统提出的。她认为，感觉统合是指对人体器官各部分输入的感觉信息进行组合，由大脑进行整合，完成对身体内外感知的正确反应。简单来说，感觉统合是一个大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体就不能很好的发育。
3、感觉统合失调怎么办？营养学家、心理学家、感觉统合训练师或者儿科医生都可以改善孩子学习中的一些障碍。但是，孩子的学习问题不是那么简单的，涉及的面很广。但最核心的问题是，他们是否真的具备了听、读、算、写的基本学习能力。如果只着眼于神经和生理问题，可能只对部分孩子有效，而不是对每个孩子都有效。
各个年龄段的孩子都应该具备那个年龄段应有的运动能力，这样才能和其他能力相结合，理解各个年龄段难度不同的知识，学习各个年龄段应有的技能。所以，孩子的成长不仅要讲感觉系统的协调，更要和说、写、读、算联系起来。只从神经病学的角度来讨论问题，认为只要神经系统和感觉的信息传递没有障碍，学习能力就强，孩子就能进步，这是一种片面的想法。不要让这种想法成为孩子成长进步的绊脚石。
2、常见的感觉统合失调的原因和表现？感觉统合失调的常见原因有:胎位异常、早产、剖腹产、少摇少抱、婴儿期运动空间不足、爬行不足、依赖学步车、过度放纵或干扰孩子、其他原因不明。
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