自闭症儿童的交流与社会教育3 [自闭症儿童]
比如“我变，我变，我变”这个游戏，可以简化为两个人的活动，也可以2-3个人一个小组进行模仿游戏。原来的动作需要边说边改，可以调整到自闭症孩子只需要拍手然后模仿静态动作，或者只说台词然后做出静态动作& hellip等不同难度的方式。
模仿动作和语言的能力是自闭症儿童学习的重要基础。如果孩子自己没有准备好，学习可能会变得徒劳。c在进行模仿训练时，最好让孩子在结构化的环境中练习模仿技巧，然后以小组为单位进行互动。然后，让孩子把习得的技能运用到熟悉的情境中，甚至迁移到自然和陌生的情境中。这样循序渐进的练习，可以让孩子储备模仿的能力，让动作或语言的模仿变得得心应手。
两岁到三岁的自闭症儿童，可能适合玩手指歌谣或者简单的儿歌，比如拇指、拇指、炒萝卜等游戏。首先，他们不断地“播放歌曲”，让孩子们熟悉童谣的节奏和歌词，然后模仿他们的动作。大一点的孩子可以尝试玩《风吹》、《鬼抓人》、《老师说》、《一二三木头脑袋》、《猜领导》、《我变我变》& hellip等待游戏，但要根据孩子的模仿能力，适当“简化”游戏的动作，或者“缩短”模仿句子的长度，让孩子玩得开心，玩得好。
如果家长和老师都能保持一颗童心，和孩子一起唱歌跳舞，一起学习成长，不仅亲子关系会加深，孩子的模仿奶O也会大大增加。
2。传物游戏:一起唱孩子熟悉的歌，同时把铃鼓传到右边。唱完了，拿到铃鼓的孩子就要站起来拍手或者敲响铃鼓。同样的游戏可以改成摊开木偶或手帕，然后站起来模仿单个动作，模仿一系列动作，表演，改编一首童谣& hellip等等。改编儿歌的活动，可以用简单的句型，让孩子替换单词。比如“大象大象长鼻子”可以换成“兔子兔子长耳朵”“猫猫长胡子”& hellip比如老师可以提示动物图片，或者用“继续”帮助孩子表达。
1。选择一段节奏变化明显的音乐，让孩子每听到某段重复的音乐就向右移动一个座位。同样的活动可以换成模仿一个肢体动作，敲几下乐器，或者一起模仿一个动物的叫声& hellip等一下。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的第一个玩伴。如何和孩子一对一的玩游戏，值得好好学习。家长可以先收集资料，观察同龄或者比自己孩子小一到两岁的孩子玩什么游戏。然后，从普通孩子玩的游戏中挑选出必要的、适合自己孩子的游戏。
有节奏音乐的游戏也适合加强模仿能力。比如“音乐椅”、“递东西”、“扔手帕”、“大风吹”等游戏，可以稍加改编或组合，两人轮流，或者3-5人的小团体游戏。一开始，试着用小椅子或地垫让孩子保持固定的姿势。把他们围成一圈可以玩以下游戏:
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